【題目】下圖為人體生長(zhǎng)曲線圖，其中代表神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育和身體總發(fā)育的曲線分別是

A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

C．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

D．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

【答案】C

【解析】

試題分析：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，其中腦的快速發(fā)育是在兒童七八歲時(shí)，腦的質(zhì)量已接近成人水平，腦的功能也趨于完善，此后的發(fā)育主要是調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)．所以圖中代表神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育曲線的是I。不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢，幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)。而在青年期，即10歲到20歲之間，性器官迅速發(fā)育，這個(gè)時(shí)期是性器官發(fā)育的主要時(shí)期，到20歲左右基本發(fā)育成熟，所以圖中代表生殖器官發(fā)育曲線的是III。圖中代表整個(gè)身體生長(zhǎng)速度的曲線是II。其特點(diǎn)是具有兩次生長(zhǎng)高峰，第一個(gè)高峰期是嬰兒期，出生的第一年為嬰兒期，又稱乳兒期。第二個(gè)高峰期是10到20歲，即青春期，身高突增是青春期顯著的特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時(shí)期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)脊椎動(dòng)物中能夠飛行的動(dòng)物是（ ）

A．甲殼動(dòng)物 B．昆蟲(chóng) C．軟體動(dòng)物 D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別是桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖�？磮D回答問(wèn)題：

（1）甲圖中桃花的主要結(jié)構(gòu)是_____,其中,雌蕊是由[1]_______ [2]_______和[4]_______組成.

（2）今年上市油桃產(chǎn)量不如往年，主要原因是桃花盛開(kāi)期間雨水過(guò)多，導(dǎo)致桃樹(shù)_______不足而減產(chǎn)。

（3）我們食用的“果肉”是由圖甲[ ]____發(fā)育而來(lái),種子是由圖甲[ ]____發(fā)育而來(lái)。

（4）王大伯為了提高經(jīng)濟(jì)效益，他在油桃地里間作套種豌豆，豌豆的矮莖（R）對(duì)高莖（r）為顯性，王大伯去年種的豌豆全部是矮莖，今年又將此矮莖豌豆結(jié)出的種子種下去。萌發(fā)后陸續(xù)發(fā)現(xiàn)有矮莖的，也有高莖的，矮莖的占多數(shù)，試判斷今年地里矮莖豌豆的基因型是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組動(dòng)物都屬于爬行動(dòng)物? （ ）

A．蜥蜴、青蛙、大鯢 B．蠑螈、大鯢、揚(yáng)子鱷

C．壁虎、揚(yáng)子鱷、龜 D．蛇、揚(yáng)子鱷、蠑螈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)為電視臺(tái)策劃一個(gè)20字以內(nèi)有關(guān)“綠色消費(fèi)”的廣告．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】恩施州是湖北省唯一的少數(shù)民族自治州，該州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村盛產(chǎn)“關(guān)口葡萄”，由于那里特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因?yàn)榕c別處相比

A. 關(guān)口村的土地特別肥沃

B. 關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣

C. 關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

D. 關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，唐代詩(shī)人羅隱的<詠蜂》贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格。每年的4—5月槐花開(kāi)放正是蜜蜂采蜜好時(shí)節(jié)。如圖為蜜蜂的發(fā)育過(guò)程簡(jiǎn)圖。請(qǐng)分析回答：

(1)由圖可知，蜜蜂的發(fā)育過(guò)程屬于_______變態(tài)發(fā)育，判斷依據(jù)是其發(fā)育過(guò)程存在[ ]____期。

(2)蜜蜂中的雌性個(gè)體（蜂王和工蜂）由受精卵發(fā)育而來(lái)，這說(shuō)明蜜蜂的生殖方式為________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò) 四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為 ．

（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是 ；在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ] ；在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[ ] ；胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做 ．

（3）圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的起點(diǎn)是[ ] ，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 ，發(fā)育為能上陸生活的成蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的棉花是基因工程的成果，有關(guān)此棉花的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.它的培育利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.它的抗蟲(chóng)性狀不能遺傳
C.它的種植能減少農(nóng)藥的使用
D.抗蟲(chóng)棉花品質(zhì)優(yōu)良

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