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17．蕨和薺菜是路邊草叢中常見的兩種植物．兩者的共同點是（　�。�
A．都有根、莖、葉B．種子都有果皮包被
C．都能開花、結果D．都用孢子進行繁殖

分析 蕨類植物具有真正的根、莖、葉，無花、果實、種子，用孢子進行繁殖；
被子植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，靠種子來繁殖后代．

解答 解：蕨屬于蕨類植物，具有真正的根、莖、葉，無花、果實、種子，用孢子進行繁殖，具有輸導組織和機械組織，植株比較高大．
薺菜屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，靠種子來繁殖后代．
因此，蕨和薺菜兩者的共同點是：都具有真正的根、莖、葉．
故選：A．

點評 回答此題的關鍵要明確各植物類群的特征．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．取5毫升新鮮血液，放入盛有抗凝劑的量筒中，振蕩后靜置一段時間，血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，分為三層．請根據(jù)圖中所示現(xiàn)象回答
（1）①是淡黃色、半透明的液體，叫血漿，它的功能之一是能運載血細胞．
（2）②是很薄的一層白色物質，這是白細胞和血小板．
（3）③呈紅色，是紅細胞．
（4）加入抗凝劑的作用是防止血液凝固．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在測定花生種子所含的能量的實驗中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．這個實驗不需要做出假設
B．實驗所測得的花生能量比實際的能量少
C．實驗要設置重復組
D．測量水溫的溫度計要接觸錐形瓶的瓶底

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小陽同學學習了有關酵母菌發(fā)酵的知識，對發(fā)酵現(xiàn)象產生了興趣．在家做了如圖所示的實驗：將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶，甲瓶裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升水，乙瓶裝入3克干酵母、100毫升水，將兩瓶放置在冰箱的冷藏內4小時．則（　�。�
A．該實驗的變量是溫度
B．兩瓶的小氣球都不能鼓起來
C．該實驗說明酵母菌能將白砂糖分解
D．若甲的小氣球鼓起來可說明酵母菌代謝產生了氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．去年春季，我市麻疹疫情出現(xiàn)，有100多人患病．流行病學分析發(fā)現(xiàn)，所有病例均為兒童，且均未接種過麻疹疫苗．請分析回答：
（1）麻疹是由麻疹病毒引起的，麻疹病毒結構簡單，僅僅由蛋白質外殼和遺傳物質構成；麻疹病毒與被感染人之間的關系是寄生．
（2）在免疫學上，麻疹病毒被稱為病原體．從傳染病流行環(huán)節(jié)看，未接種麻疹疫苗的兒童屬于易感人群，患病后的兒童屬于傳染源．
（3）通過接種麻疹疫苗可以有效預防麻疹的感染，這種免疫屬于特異性 免疫．當接種過麻疹疫苗的兒童與患病兒童接觸而感染麻疹病毒時，其體內會迅速產生大量抗體，以抵抗麻疹病毒．
（4）人體淸除入侵的麻疹病毒與淋巴細胞有關．研究人員為研究麻疹恢復期兒童體內淋巴細胞對麻疹病毒和結核桿菌的殺傷作用，在體外進行了相關實驗，結果如圖所示．分析可得出的結論是淋巴細胞對麻疹病毒的殺傷力很大，對結核桿菌作用很�。挥纱送茰y，淋巴細胞屬于人體防衛(wèi)的第三道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在花生種子的結構中，細胞不能繼續(xù)分裂分化形成新個體的組織或器官的是（　�。�
A．種皮和胚乳B．種皮和子葉C．胚芽和胚軸D．胚根和子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．雞蛋清的主要成分是蛋白質，欲對此加以鑒定，應選擇的試劑及現(xiàn)象分別是（　　）
A．碘液、溶液變藍B．雙縮脲試劑，溶液變紫色
C．紅墨水，溶液變紅D．澄清的石灰水，溶液變渾濁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，錯誤的說法是（　�。�
A．物質①是微生物分解動、植物遺體釋放出的二氧化碳
B．物質②是植物進行呼吸作用釋放出的二氧化碳
C．物質③是植物進行光合作用所利用的二氧化碳
D．物質④是植物光合作用釋放出的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是“觀察種子的結構”實驗示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖2是玉米種子的縱切圖，該剖面是刀片沿著圖1中所示的a線切開的．
（2）滴碘液后，圖2中變成藍色的部分是[1]胚乳，說明該結構內含有的主要成分是淀粉．
（3）圖3中的[8]將來發(fā)育成植 株中的莖和葉．在外界條件適宜的情況下，播下的種子沒有萌發(fā)，請你推測可能的原因有胚不完整、胚不是活的或處在休眠期等
（4）玉米種子的胚由2345（填數(shù)字）構成，菜豆種子的營養(yǎng)物質貯存在子葉內．

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