甲、乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見(jiàn)下表：
平均溫度（℃）
甲 地
乙 地
白 天
33
33
夜 間
12
22
你對(duì)甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解釋是
A．甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用強(qiáng)                   
B．甲地夜間溫度低，甜瓜呼吸作用消耗的有機(jī)物比乙地的少     
C．甲地土壤中的糖分比乙地的高                     
D．乙地甜瓜發(fā)生了可遺傳的變異
B
甲地的瓜甜是因?yàn)闀円箿夭畲螅滋旃夂献饔脧?qiáng)，有機(jī)物制造的多，夜晚呼吸作用弱，有機(jī)物消耗的少，也就是說(shuō)，甲地的瓜有機(jī)物積累的多，所以就甜。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

觀察右圖“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
①用酒精去掉葉綠素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分
④把天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
A．④③②⑤①⑥B．④②③①⑤⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官。A、B、C、D表示物質(zhì)，1、2、3、4、5表示結(jié)構(gòu)；乙是甲的部分結(jié)構(gòu)的放大。請(qǐng)據(jù)題32圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列各標(biāo)號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱。
[A]            ，[1]              。
（2）甲圖若表示葉片正在進(jìn)行光合作用，則光合作用的產(chǎn)物除了[C]氧氣外，還有[   ]                  。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

右圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置。先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí)，然后移到陽(yáng)光下。瓶?jī)?nèi)盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據(jù)圖回答：

（1）摘下瓶?jī)?nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏色無(wú)變化，證明葉片沒(méi)有產(chǎn)生_______________________，原因是___________________________________。
（2）摘下瓶外的葉子一片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片顏色____________，說(shuō)明此處葉進(jìn)行了________作用。
（3）通過(guò)瓶?jī)?nèi)葉和瓶外葉的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：__________
______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行__________作用。若向C瓶中加入清水，在忽略呼吸作用的情況下，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，此氣體是___________。
（2）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的________(此時(shí)把D打開)。
（3）若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊)，綠色植物主要進(jìn)行________作用，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可觀察到_________現(xiàn)象。
（4）請(qǐng)寫出綠色植物在光照下進(jìn)行生理活動(dòng)過(guò)程的反應(yīng)式：
_______________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過(guò)________________作用進(jìn)入生物體。生物體重的含碳化合物，又可以通過(guò)動(dòng)物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用產(chǎn)生二氧化碳，回到無(wú)機(jī)環(huán)境。由此可知，組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是________________的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（7分）
（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的         氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說(shuō)明此氣體是光合作用的         。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是              。
（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是                ，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是                  。
（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來(lái)自植物
的         作用，植物體失水的門戶是       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物通過(guò)光合作用制造了---------，超過(guò)了呼吸作用的需要，排放到了大氣中；而且綠色植物還通過(guò)光合作用不斷消耗了大氣中的----------，這樣就維持了生物圈中---------和-----------的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳——氧平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)想證明植物的葉具有呼吸作用，下面哪個(gè)條件是必需的？
A．選用被子植物做實(shí)驗(yàn)材料，被子植物呼吸作用強(qiáng)烈
B．選擇水生植物做實(shí)驗(yàn)材料，便于收集二氧化碳
C．在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．在暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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