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（2013?泉州質檢）海金沙是較常見的蕨類植物，下列關于海金沙的敘述錯誤的是（　�。�
分析：此題主要考查的是蕨類植物的主要特征，據此解答．
解答：解：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．蕨類植物不結種子，用孢子繁殖后代，其生殖離不開水，適合生活在陰濕處．可見D符合題意．
故選：D
點評：鍵點：蕨類植物有了根、莖、葉，不結種子，屬于孢子植物，生活在陰濕處．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）如圖所示變形蟲的哪個生理過程（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）同學們正處于青春期，下列關于青春期說法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂這種行為屬于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）預備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請據圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經
神經
系統(tǒng)的支配下完成的，屬于
條件
條件
反射，從反射弧五個部分分析，耳蝸屬于
感受器
感受器
．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內
毛細血管
毛細血管
，經下腔靜脈首先進入心臟的[
①
①
]
右心房
右心房
．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
③
③
]
肺部毛細血管
肺部毛細血管
進行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
動脈
動脈
血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞，在這里進行
呼吸
呼吸
作用，釋放
能量
能量
為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）興趣小組為增強生態(tài)環(huán)境保護意識，對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了調查，并繪制出如圖所示食物網簡圖．請分析：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現(xiàn)出勃勃生機，它們的生活質量受到
空氣、水分
空氣、水分
（列舉兩個）等非生物因素的影響．
（2）青草在陽光的沐浴下，將自然界中的無機物轉化成自身的
有機物
有機物
而茁壯成長，并通過
捕食
捕食
的關系，構成食物鏈，延續(xù)著草原上其它生物的生命．通過計數，如圖中的食物鏈共有
5
5
條．
（3）溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量，能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞，具有
逐級遞減
逐級遞減
等特點，所以該生態(tài)系統(tǒng)中含總能量最多的生物是
草
草
．
（4）土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧，它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)的
物質循環(huán)
物質循環(huán)
功不可沒，被稱為
分解
分解
者．

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