【題目】微生物是生物圈中個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物。其中，細(xì)菌的細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的 ；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都由外殼和內(nèi)核兩部分組成，其遺傳物質(zhì)位于 部分。

【答案】細(xì)胞核；內(nèi)核

【解析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核。病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，其遺傳物質(zhì)位于內(nèi)核部分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】壽光是舉世文明的“綠色蔬菜生產(chǎn)基地”。如圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動，將 A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據(jù)圖回答：

（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將 ， 其原因是。
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進(jìn)行處理。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請分析水珠主要來自。
（4）同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，可以通過提高大棚內(nèi)的濃度，提高蔬菜的產(chǎn)量。你知道有哪些簡便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎？。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的肥，促進(jìn)枝葉的生長。
（6）到了果期管理時(shí)，菜農(nóng)們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作——整枝打杈，請你根據(jù)所學(xué)知識分析其意義是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某成年演員身高只有80厘米，其原因是（ ）

A． 胰島色素分泌不足 B． 甲狀腺激素分泌過多

C． 幼年生長激素分泌不足 D． 成年生長激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肝炎患者厭食油膩的食物，這是因?yàn)楦窝子绊懥耍?）

A. 肝臟分泌消化脂肪的酶 B. 消化脂肪的酶和膽汁的分泌

C. 小腸絨毛對脂肪的吸收 D. 肝臟分泌膽汁，從而影響了脂肪的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要過程，請用所學(xué)知識回答：

（1）圖示正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 ．
（2）圖E的操作方法可以避免 ．
（3）圖D和圖G所滴的液體分別是和 ．
（4）該同學(xué)給顯微鏡對光時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野太亮，他應(yīng)選用面鏡和光圈對光來降低亮度．
（5）顯微鏡上安裝了5倍的目鏡，若想使口腔上皮細(xì)胞被放大50倍，則要選用放大倍的物鏡．要使鏡筒下降應(yīng)該順時(shí)針轉(zhuǎn)動 ．
（6）觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)染色最深的結(jié)構(gòu)是 ， 該同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野中有一中間白亮、且有粗黑邊的圓形結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為那是什么 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣時(shí)，膈肌的運(yùn)動情況．此時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是（ ）

A.收縮、縮小、下降
B.舒張、擴(kuò)大、下降
C.舒張、擴(kuò)大、升高
D.收縮、擴(kuò)大、下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在漫長的地球歷史中，生命經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、 的進(jìn)化過程。科學(xué)家們提出了多種理論解釋生物進(jìn)化的原因，其中，英國博物學(xué)家達(dá)爾文的 學(xué)說最有說服力。

生物進(jìn)化的總體趨勢．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在大自然中，葡萄等富含糖類的水果表面常有大量的酵母菌存在。酵母菌和葡萄都具有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為碳循環(huán)模式圖（甲、乙、丙代表不同生物成分），圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動模式圖．請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是通過依次傳遞的，并在傳遞過程中表現(xiàn)出的特點(diǎn)．
（2）圖一中，代表光合作用過程的是 ， 代表呼吸作用過程的是 ．
（3）根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用，甲、乙、丙對應(yīng)圖二中的生物分別是：
甲： ， 乙： ， 丙： ．
（4）碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間以的形式進(jìn)行循環(huán)．物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是 ．

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