【題目】麻雀食性很雜，常以小昆蟲、谷子、小麥碎玉米、雜草草籽等為食，為防止麻雀會偷食稻谷，人們采取措施剿滅麻雀，這對生態(tài)系統(tǒng)的影響是

A. 對生態(tài)系統(tǒng)沒有不良影響 B. 生態(tài)系統(tǒng)必定會全面崩潰

C. 生態(tài)系統(tǒng)中昆中的數(shù)量將會急劇上升 D. 有利于谷子、小麥的增產(chǎn)

【答案】C

【解析】

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量總是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)，原因生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。

生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài)，如果大肆的捕殺麻雀，是會避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，還吃昆蟲，如果沒有麻雀，那么昆蟲的數(shù)量就會急劇上升。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對人體的生命活動具有重要調(diào)節(jié)作用的是

A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 激素 C. 生長激素 D. 神經(jīng)和激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)和食物鏈，圖2表示圖1中某條食物鏈中的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，請回答下列問題。

（1）若圖1要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充的成分是_____和_____。蛇進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自______。

（2）請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈：______。

（3）圖1食物網(wǎng)中既屬于捕食關(guān)系又屬于競爭關(guān)系的生物是_______。

（4）圖2中甲對應(yīng)圖一中的生物是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在已知的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 （____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質(zhì)是( )

A. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來

B. 制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C. 分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D. 分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物多樣性包括：_________多樣性 、________多樣性__________多樣性。其中_多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時間光照后，用碘液處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（見圖），從該實驗可得出的結(jié)論是

A. 光合作用需要葉綠素B. 光合作用需要光照

C. 光合作用產(chǎn)生氧氣D. 光合作用產(chǎn)生淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記。

（1）在表格內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象_______（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（2）①號和②號試管的實驗現(xiàn)象說明了什么？ _______。

（3）③號試管的實驗現(xiàn)象說明了什么？ _______。

（4）此實驗說明了什么？_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于人類利用微生物的是

A. 真菌使人患足癬 B. 真菌和藻類形成地衣

C. 未放入冰箱的飯菜變餿 D. 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素

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同步練習(xí)冊答案