15．蚯蚓在干燥的環(huán)境中不久就死亡的原因是（　�。�
A．蚯蚓長期穴居怕光B．蚯蚓的環(huán)帶被損傷
C．干燥使剛毛收縮而死亡D．堅硬的外骨骼

分析 蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠體壁與外界進行氣體交換．蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時減少與土壤的摩擦．如果把蚯蚓放到干燥的沙土內(nèi)，蚯蚓就會因無法呼吸而死亡．據(jù)此答題．

解答 解：蚯蚓的體壁有較發(fā)達的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，蚯蚓靠濕潤的體表來進行呼吸的，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成．蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出，由此可以知道在干燥的環(huán)境中蚯蚓無法進行呼吸，所以蚯蚓暴露在干燥的環(huán)境下時間過長會窒息而死．
故選：C．

點評 知道蚯蚓靠濕潤的體表來進行呼吸是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它由地球所有的生產(chǎn)者，消費者及分解者組成
B．在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量都應(yīng)該維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)
C．自然生態(tài)系統(tǒng)中，消費者體內(nèi)的能量的最終來源是生產(chǎn)者所儲存的化學(xué)能
D．一個生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞的主要標志是生產(chǎn)者大量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．用低倍鏡觀察時，視野內(nèi)所見的圖象時“上”，那么載玻片上的圖形是（　　）
A．“上”B．“下”C．“”D．“”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．為了預(yù)防“流感”傳染，我們應(yīng)該積極參加運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，這是為了（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．上述三項

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．免疫只能后天產(chǎn)生．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了下列實驗，請回答下列問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水溫中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果？變藍？
（1）1號試管結(jié)果為不變藍；3號試管結(jié)果為部分變藍．
（2）為了證明唾液對饅頭有消化共用，在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水，作為1號試管的對照組．
（3）1號試管產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是唾液中含有唾液淀粉酶 酶它能促進淀粉的分解變?yōu)辂溠刻牵?br />（4）1號試管與號3試管的比較可以證明：口腔中舌的攪拌和牙齒的咀嚼有助于食物的消化．
（5）本實驗用37℃水溫，是因為唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適的溫度是37OC．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．同種生物、同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫相對性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如表列出了A、B、C、D、E5種食物（各100克）中除水和無機鹽以外的主要成分：
食物糖  類
（克）		脂  肪
（克）		蛋白質(zhì)
（克）		維生素A
（克）		維生素C
（克）		維生素D
（克）
A0.49064740
B48.273840120
C8.89.56571014
D520.12.5010
E182632200
（1）根據(jù)上表可以知道，食物B有助于防治夜盲癥；食物D能提供比較多的能量；食物E適合壞血病患者食用．（填序號否則不得分）
（2）若將食物B做為長期主要食物，將易患佝僂病或骨質(zhì)疏松癥．
（3）請您為父母設(shè)計一份合理的午餐食譜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．從骨的化學(xué)成分看，幼年時期骨骼容易彎曲變形因為（　�。�
A．有機物占$\frac{1}{3}$，無機物占$\frac{2}{3}$B．有機物占$\frac{2}{3}$，無機物占$\frac{1}{3}$
C．有機物多于$\frac{1}{3}$，無機物少于$\frac{2}{3}$D．有機物少于$\frac{1}{3}$，無機物多于$\frac{2}{3}$

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同步練習(xí)冊答案