(2012?鄂州一模)艾滋病(AIDS)是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的.感染了HIV的人稱為艾滋病病毒感染者,當(dāng)病毒將人體免疫力破壞到一定程度,就成為艾滋病病人.艾滋病主要通過血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播,日常接觸不傳播.下列說法正確的是( 。
分析:此題考查的知識點是病毒的生命活動特點和艾滋病的傳播.解答時可以從病毒的結(jié)構(gòu)、生命活動特點、艾滋病的傳播、對待艾滋病患者的態(tài)度方面來切入.
解答:解:A、HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無保護的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中,感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV.故A不符合題意.
B、有的真菌能引起多種疾病,有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)被稱為抗生素,抗生素可以用來治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾。滩『虷1N1都是由病毒引起的傳染病,使用抗生素治療不起作用,故B不符合題意.
C、預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.所以講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,這在傳染病預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑.故C不符合題意.
D、對待艾滋病患者不能歧視、孤立艾滋病患者,要給他們以力所能及的幫助,使他們樹立起生活的信心,應(yīng)該是寬容、理解、同情,并給予適當(dāng)?shù)膸椭蔇符合題意.
故選:D.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知艾滋病的有關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?鄂州一模)下面是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖,阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體的某些器官或結(jié)構(gòu).請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中[6]內(nèi)的血液達(dá)到心臟時,首先流入
右心房
右心房
(填心臟的結(jié)構(gòu)名稱).
(2)外界氣體進入結(jié)構(gòu)[1]后,必須通過
擴散作用
擴散作用
作用完成氣體交換,在此過程中血液成分發(fā)生的顯著變化是
靜脈血變成了動脈血
靜脈血變成了動脈血

(3)與其他組織處的毛細(xì)血管不同的是,腎小球毛細(xì)血管兩端連接的都是
動脈
動脈

(4)某人患闌尾炎時,在其血常規(guī)化驗單中,數(shù)目明顯增多的項目是
白細(xì)胞
白細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?鄂州一模)如圖一是一株煙草植物示意圖,圖二是①結(jié)構(gòu)中一個細(xì)胞的放大圖,下列說法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?鄂州一模)如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)圖,下列敘述正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?鄂州一模)如圖1是“顯微注射轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗”示意圖,圖2是一胎所生的兩只長大的幼鼠(其中左鼠為轉(zhuǎn)基因超級鼠).回答下列問題:

(1)在這項實驗中,被研究的性狀是
鼠的個體大小
鼠的個體大小
,控制這個性狀的基因是
大鼠生長激素基因
大鼠生長激素基因

(2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀與基因之間是
基因控制(決定)生物性狀
基因控制(決定)生物性狀

(3)由此推斷,在生物傳種接代過程中,傳下去的是
基因
基因
(性狀/基因).
(4)在這項實驗中,出生的超級鼠的變異
(會/不會)遺傳給后代.

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