植物的______、______、______、______、______和______等器官可______為人類所食用，人類還通過食用其他動物的______、______、______及其制品等，以植物為食．
器官是動物或植物的由不同的細胞和組織構成的結構（如心、腎、葉、花），用來完成某些特定功能，并與其他分擔共同功能的結構一起組成各個系統(tǒng)．植物的器官比較簡單，最高等的被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，植物的根、莖、葉、花、果實、種子等器官可為人類所食用，如蘿卜食用根，白菜食用葉，桃子屬于果實，菜豆屬于種子等，人類還通過食用其他動物的肌肉，骨骼，及其制品等，以獲取營養(yǎng)．
故答案為：根、莖、葉、花、果實、種子、直接、肉、奶、蛋
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生物體生長發(fā)育的過程中，細胞分化的作用是
A．增加細胞數(shù)目B．增大細胞體積
C．形成不同的組織D．形成不同的器官

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從結構層次上來看，人或動物比植物更復雜一些，這主要是由于（　�。�
A．植物的組織種類少
B．植物沒有神經(jīng)組織和神經(jīng)系統(tǒng)
C．動物是由受精卵發(fā)育而成的
D．動物的器官種類多，由器官構成系統(tǒng)再構成動物或人體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的構成順序是（　�。�
A．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體
B．細胞間質→細胞→組織→系統(tǒng)→人體
C．細胞→細胞間質→器官→系統(tǒng)→人體
D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

藕、蘿卜、桃的食用部位分別是（　�。�
A．根根果實B．莖根果實C．莖莖種子D．根根種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

綠色開花植物有六大器官，它們是根、莖、葉、______、______、種子．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示的是番茄的植物體，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中②～⑥的名稱：
①根，②______，③______，④______，⑤______，⑥______．
（2）④的表皮起著______作用，屬于______組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的物質，絕大部分屬于______組織；
（3）圖中的①②⑤所示的結構屬于______器官；③④⑥所示的結構屬于______器官．
（4）該植物由六種器官組織，屬于______植物．
（5）該植物的結構層次是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們吃的洋芋是植物的（　�。�
A．根B．果實C．種子D．莖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體中能夠制造和貯藏有機養(yǎng)料的組織是（　�。�
A．輸導組織B．營養(yǎng)組織C．保護組織D．機械組織

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