【題目】關于青蛙、蟾蜍等兩棲動物的特征不正確的是（ ）

A. 幼體生活在水中，用鰓呼吸 B. 成體營水陸兩棲生活

C. 有時用肺呼吸，有時用皮膚呼吸 D. 變態(tài)發(fā)育

【答案】C

【解析】試題分析：兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，兩棲動物的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些生物結構或部分結構示意圖，下列說法中不正確的是（　　）

A. 除③外，其他都有細胞結構，都屬于真核細胞

B. ①進行的是分裂生殖，③必須寄生在活細胞內(nèi)

C. ②可以用于制面包、釀酒，④對污水凈化有一定作用

D. ①②④是由細胞直接構成生物體，而⑤是構成植物體的最基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于仿生的是（ ）

A．宇航服 B．蛙泳 C．薄殼建筑 D．雷達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校合作學習小組同學在學習了“人的生活需要營養(yǎng)”有關知識后,在一次小組討論會上,對自己的一些生理活動進行的梳理和歸納。請你認真閱讀后,結合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題:

(1)小芳說,我早晨吃了一個饅頭,饅頭的化學性消化是從圖甲中的[　]________開始的。

(2)小潔說,早晨我還吃了個雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質是從圖甲中的[　]________開始進行化學性消化的。

(3)洋洋說,早晨我吃了油條、喝了豆?jié){,油條中含有的脂肪,需要通過圖乙結構中的[　]________分泌的______乳化后才能進行化學性消化。

(4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結構中的[　]______才能被吸收,因為該結構是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場所。

(5)小婧說,圖乙中,結構[2]是消化食物的主要場所,其原因是有[3]分泌的消化液流入這里,有[5]分泌的__________流入這里,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里。

(6)人體中最大的消化腺是__________。消化道中最膨大的部位是____________。

(7)淀粉、蛋白質被徹底消化后的營養(yǎng)物質依次是__________和__________。

(8)從圖中可以看出,消化系統(tǒng)包括__________和消化腺兩個部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細胞的結構時，觀察的材料必須是薄而透明的，原因是 （ ）

A. 便于放置在顯微鏡上 B. 不易污染物鏡 C. 能讓光線透過 D. 易于被染色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為染色體與DNA的關系示意圖，下列有關敘述中，正確的是

A.①主要存在于細胞質中

B.①上具有遺傳效應的片段叫基因

C.③通常分布于細胞核和細胞質中

D.正常人體的所有細胞中，③的數(shù)量全部為23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察以上生物，C的結構簡單，由蛋白質外殼和內(nèi)部的__________組成，它必須________在其他生物的細胞內(nèi)。

（2）A與D的結構相比，A的特征是_________________，D是通過_________來繁殖后代的。

（3）釀酒、做面包時，離不開[ ]_____________。

（4）在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到______（填字母）類生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列詩句中能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是 ( )

A. 好雨知時節(jié) B. 黃河之水天上來 C. 床前明月光 D. 春風又綠江南岸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄�，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯

實驗步驟：

①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側．

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側．

③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．

請根據(jù)實驗設計回答下列問題：

（1）這個實驗的假設是________．

（2）這個實驗的變量是________．

（3）如果有較多的螞蟻在________的棉花團處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物．

（4）為了要獲得準確的結果，往往要做多次實驗．這種做法稱為________．

A．設置重復組 B．求平均值 C．設置對照組 D．排除無關變量

（5）請設計一個用于記錄觀察結果的表格．

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