下圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。

（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的　　　增強。使得　　　　　　　濃度加大。這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強。

（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的　  �。ㄌ钅撤N生理活動）。

（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將　　    （填“增強”或“減弱”），原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（1）呼吸作用　　二氧化碳

（2）蒸騰作用

（3）減弱　　缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給植物的二氧化碳減少，所以植物的光合作用也減弱。（或氧氣與二氧化碳不流通，所以種子的呼吸作用和植物的光合作用均因缺乏所需的原料導(dǎo)致減弱）（意思表述正確即可）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?綿陽）下圖是桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答（[]內(nèi)填番號，橫線上填文字）：
（1）甲圖中[3]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的
[2]
[2]
種子
種子
．
（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的
水分
水分
和
充足的空氣
充足的空氣
．
（3）乙圖中
[3]
[3]
葉
葉
可利用光能，在其細(xì)胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機物．
（4）果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實驗論證．才能得出正確的結(jié)論．下列為探究植物生理活動實驗裝置圖．請根據(jù)下圖及日常所積累的知識回答問題．
（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進(jìn)行2-3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了
蒸騰
蒸騰
作用．
（2）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當(dāng)瓶內(nèi)氣體約有2cm高時，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有
氧氣
氧氣
．
（3）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會變渾濁．此裝置和實驗現(xiàn)象驗證的是
種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源：河南省中考真題 題型：讀圖填空題

下圖是種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。
(1)實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的_______增強。使得________濃度加大，這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強。
(2)過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的___________（填某種生理活動）。
(3)如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將_________（填“增強”或“減弱”），原因分別是_____________；______________。

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科目：初中生物 來源：福建省中考真題 題型：讀圖填空題

下圖為驗證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用的演示
實驗示意圖：甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況。
           瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時                    。

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