3．下列有關(guān)傳染病的說法中，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?table class="qanwser">A．傳染病能流行必須同時具有傳染源、傳播途徑、易感人群B．良好的生活習(xí)慣能夠減少傳染病的傳播C．對患者進行隔離屬于控制傳染源D．讓健康人遠(yuǎn)離患者主要是為了切斷傳播途徑

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。哂袀魅拘院土餍行�；病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施主要有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群．

解答 解：A、傳染病能流行必須同時具有傳染源、傳播途徑、易感人群，正確；
B、良好的生活習(xí)慣能夠減少傳染病的傳播，正確；
C、患者屬于傳染源，對患者進行隔離屬于控制傳染源，正確；
D、讓健康人遠(yuǎn)離患者主要是為了保護易感人群而不是切斷傳播途徑，錯誤．
  因此有關(guān)傳染病的說法中，不恰當(dāng)?shù)囊豁検亲尳】等诉h(yuǎn)離患者主要是為了切斷傳播途徑．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的流行環(huán)節(jié)和預(yù)防措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．2016年8月，湖北洪湖的洪水漫堤．為了防止血吸蟲病的產(chǎn)生，政府組織醫(yī)療隊做了大量工作，做到了大災(zāi)過后無疫情．下列措施中，屬于保護易感人群的是（　�。�
A．清理和消滅釘螺B．對洪水過后的地點進行消毒
C．讓可能接觸疫水的人預(yù)防性服藥D．檢測水質(zhì)，保證生活用水安全

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．利用你所學(xué)的知識判斷，下列各項中，肺動脈具有的主要特征是（　�。�
①管壁較薄  ②管壁較厚  ③彈性大  ④彈性小  ⑤管腔較小  ⑥管腔最大
⑦管內(nèi)血流速度慢  ⑧管內(nèi)血流速度快 ⑨管內(nèi)不具瓣膜  ⑩管內(nèi)常具瓣膜．
A．①③⑤⑦⑨B．②③⑤⑧⑨C．①④⑥⑦⑩D．②④⑤⑧⑩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．玉米和大豆是重要的糧食作物．下面對二者的描述科學(xué)的是（　　）
A．玉米是單子葉植物，一粒玉米是由一個胚珠發(fā)育來的
B．在玉米傳粉季節(jié)，因環(huán)境因素影響其傳粉，可人工輔助授粉
C．大豆粒屬于果實
D．玉米莖的加粗是依靠形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對動物特征的敘述，準(zhǔn)確的是（　�。�
A．水螅、渦蟲和蛔蟲都是有口無肛門
B．蝗蟲、蜘蛛和蜈蚣的身體和附肢都分節(jié)，且體表有外骨骼
C．魷魚、章魚、帶魚、鱷魚和鯨魚都不屬于魚類
D．家鴿體內(nèi)發(fā)達的氣囊，大大增加了氣體交換的面積

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)、生生不息，如圖示幾種生物的生殖發(fā)育不同時期示意圖，請結(jié)合所學(xué)生物知識分析回答．

（1）圖1中的M表示三種動物具有的共同點，從生殖方式上分析，M可表示有性生殖；從發(fā)育分方式分析，M可表示變態(tài)發(fā)育．
（2）圖1所示的三種動物的發(fā)育過程可用圖2表示，若D表示受精卵，請用字母和箭頭表示出蝗蟲一生的發(fā)育過程：D→A→C．
（3）圖3示鳥卵的結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[5]胚盤．
（4）圖4中的胎兒通過b（填字母）與母體進行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的新生命開始于（　�。�
A．胎兒形成B．新生兒出生C．受精卵形成D．胚泡形成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下反射與其他三項不同的是（　�。�
A．縮手反射B．聽故事感動得流淚
C．吮吸反射D．強光刺目而眨眼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．安全用藥指的是（　　）
A．盡量選擇少的藥物的品種
B．盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害
C．盡量減少藥物的服用劑量
D．盡量選擇價格較高的藥物

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同步練習(xí)冊答案