【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答
(1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的結(jié)構(gòu)是:【 】 ________和【 】 ________;
(2)能使【4】緩慢升降的是【 】________;
(3)光線較弱時(shí),應(yīng)選用【14】的________;
(4)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:____________。
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡(右眼睜開)
④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。
(5)在顯微鏡下看到一個(gè)細(xì)胞在視野的右下方,要把它移到視野的中央,應(yīng)該向_________移動(dòng)玻片標(biāo)本;要想使物像變得清晰,需要調(diào)節(jié)__________;
(6)觀察時(shí)應(yīng)先選用________物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
【答案】5目鏡7物鏡8粗準(zhǔn)焦螺旋凹面鏡① ② ③ ④右下方細(xì)準(zhǔn)焦螺旋低倍
【解析】(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,最主要的結(jié)構(gòu)是【5】目鏡和【7】物鏡,起放大作用。
(2)粗準(zhǔn)焦螺旋的作用可以較大幅度地調(diào)節(jié)鏡筒的升降;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能小幅度的調(diào)節(jié)鏡筒的升降。能使【4】緩慢升降的是【8】粗準(zhǔn)焦螺旋。
(3)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和遮光器,反光鏡有平面鏡和凹面鏡,遮光器上有大小不同的光圈,要使視野變暗用平面鏡較小光圈,想使視野變亮,用凹面鏡較大光圈。光線較弱時(shí),應(yīng)選用【14】的凹面鏡。
(4)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,用較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,并調(diào)節(jié)反光鏡,同時(shí)左眼注視目鏡,看到明亮的視野為止。所以顯微鏡對(duì)光的正確步驟是①②③④。
(5)物像的移動(dòng)方向和玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。在顯微鏡下觀察到的物像在視野右下方,由于顯微鏡成倒立的像,玻片標(biāo)本實(shí)際位于視野左上方,要使物像移至視野中央物像應(yīng)向從右下方往左上方移動(dòng),因此玻片標(biāo)本應(yīng)向右下方移動(dòng)。要想使物像變得清晰,需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(6)使用顯微鏡觀察先使用低倍物鏡,再使用高倍物鏡,由低倍物鏡換成高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)換器。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況。
(1)曲線 表示在靜坐狀態(tài)下的呼吸情況,曲線 表示跑步后的呼吸情況。
(2)從兩幅曲線圖的對(duì)比中可知,青少年積極參加體育鍛煉,可使肺活量 (“增加”或“減少”),從而增強(qiáng)肺的呼吸功能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曹老師用顯微鏡觀察了幾種植物不同部位的細(xì)胞后,繪制了如右圖所示植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,最外層的結(jié)構(gòu)為[1]________,起__________和_________作用。
(2)植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下看不清,這層結(jié)構(gòu)是[2]__________。
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都有的結(jié)構(gòu)是________、________和________。
(4)寫出下列標(biāo)號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱:[4]___________;[5]___________;
(5)小明的媽媽用白菜做餃子餡時(shí),習(xí)慣先把白菜切成小塊,撒上鹽再剁碎,然后用籠布包上用力擰去大量的水。小明告訴媽媽擰出的液體是白菜細(xì)胞的__________,其內(nèi)含有大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①②表示的生理過(guò)程分別是____________、____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>________________________。
(3)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間主要以____________的形式進(jìn)行循環(huán)。
(4)物質(zhì)循環(huán)和____________都是通過(guò)食物鏈和實(shí)務(wù)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的,這兩個(gè)過(guò)程同時(shí)進(jìn)行,密切相關(guān)、不可分割。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與魚類、兩棲類、爬行類相比,鳥類獨(dú)有的特征是( )
A.用肺呼吸 B.體內(nèi)受精 C.陸地產(chǎn)卵 D.體溫恒定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是心臟、血管的示意圖,“→”表示血流方向,下列表達(dá)正確的是
A.甲流出的血液為動(dòng)脈血
B.乙和丙都是靜脈血管
C.血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙
D.血液流經(jīng)乙→丁→丙后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈
B. 蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 沒(méi)有分解者,圖中所示各食物鏈均不完整
D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被污染,則蛇體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度最高
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若①是二氧化碳,此圖為 作用示意圖,③是 ,
(2)若①是氧氣,此圖為 作用示意圖,②是 。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖:則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列四臺(tái)顯微鏡觀察同一張人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,視野中細(xì)胞數(shù)最多的顯微鏡序號(hào)是( )
顯微鏡序號(hào) | A | B | C | D |
目鏡 | 5X | 10X | 5X | 10X |
物鏡 | 10X | 10X | 40X | 40X |
A. A B. B C. C D. D
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