分析 (1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會變成結(jié)晶體.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施主要有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.
(3)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(4)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:(1)“早在三世紀(jì),一旦某地瘟疫流行,人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫”.這說明人們很早就意識到了傳染病具有傳染性,流行性的特點(diǎn).
(2)“北宋時(shí)候,我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花,1796年,詹納發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法”.這兩種方法都屬于特異性免疫.
(3)19世紀(jì),巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住,它們統(tǒng)稱為病原體.
(4)“新中國成立初期,我國就開始了預(yù)防接種工作”,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群.
(5)a握手擁抱、b同吃同飲、d蚊子都不會傳播艾滋;
c注射吸毒、e不安全性行為都會傳播艾滋。虼
“近些年來,產(chǎn)生了一些新的傳染。纾1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者”,如圖中的情形不會傳播艾滋病的是abd.
(6)H7N9病毒的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)物質(zhì)組成.
(7)從預(yù)防傳染病措施看,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于切斷傳播途徑.
(8)接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,增強(qiáng)抵抗力,從而避免傳染病的感染.因此接種疫苗是抗原而不是抗體.所以“若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射該疫苗后就可以提高人體的免疫力”,疫苗屬于抗原(抗體或抗原),這種免疫類型屬于特異性免疫.
故答案為:(1)傳染性 流行性 (2)特異性
(3)病原體
(4)保護(hù)易感人群
(5)abd
(6)遺傳物質(zhì)
(7)傳播途徑
(8)抗原;特異性免疫
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由遺傳物質(zhì)引起的,可遺傳給后代 | |
B. | 由致病基因造成的,可遺傳給后代 | |
C. | 一般得不到徹底根治 | |
D. | 發(fā)病率都很高,多數(shù)由顯性基因控制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命起源于原始海洋 | |
B. | 古爬行動(dòng)物由古魚類直接進(jìn)化而來 | |
C. | 生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進(jìn)化 | |
D. | 生物進(jìn)化的總趨勢是,由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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