【題目】部分太湖地區(qū)藍(lán)藻滋生，魚蝦死亡，原本清澈的湖水變得又臭又臟，這種現(xiàn)象叫做（ ）

A.水體荒漠化

B.水體富集化

C.水體富營養(yǎng)化

D.水土流失

【答案】C

【解析】

試題分析：水體富營養(yǎng)化是指在人類活動的影響下，氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)大量進(jìn)入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質(zhì)惡化，魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在河流湖泊中出現(xiàn)稱為水華，在海洋中出現(xiàn)稱為赤潮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列各種疾病與右側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍
①甲亢 A．通過飲食途徑傳播
②先天性聾啞 B．吸煙者的發(fā)病率增高
③麻疹 C．由體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多引起
④細(xì)菌性痢疾 D．近親結(jié)婚后代患病可能性增大
⑤肺癌 E．患病后獲得特異性免疫，終生不再患該�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量變化曲線圖，由B到C的過程表示（ ）

A.吸氣，膈肌收縮，膈頂下降
B.呼氣，膈肌收縮，膈頂下降
C.吸氣，膈肌舒張，膈頂上升
D.呼氣，膈肌舒張，膈頂上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃土高原，數(shù)百年前有茂密的森林，而現(xiàn)在有不少地區(qū)成為荒山禿嶺，土地沙化嚴(yán)重，主要原因是（ ）

A．北方寒流長期襲擊

B．地震引起地殼運(yùn)動

C．長期干旱，造成沙漠化

D．人類過度開發(fā)，破壞了生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，分別從其不同的部位抽取三種液體樣品甲、乙、丙進(jìn)行化驗，結(jié)果如下表。請分析回答問題：

主要成分

樣品甲

樣品乙

樣品丙

葡萄糖

0.1

0.1

0

無機(jī)鹽

0.72

0.72

1.10

蛋白質(zhì)

8.00

0.03

0

尿素

0.03

0.03

1.8

水

90.00

98.00

96.00


（1）圖中腎單位是由（填序號）構(gòu)成的，抽取樣品乙的腎單位結(jié)構(gòu)部位為[]。
（2）圖中①內(nèi)流動的是 ， ①與④相比較，④中液體不含有；尿的形成過程主要包括和兩個連續(xù)的階段。
（3）與①相比，⑥中液體含量明顯減少的成分包括和養(yǎng)料、等。
（4）若某人樣品丙中出現(xiàn)葡萄糖，則可以通過注射治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。請據(jù)圖回答。

（1）消化系統(tǒng)包括和兩部分。
（2）參與消化淀粉的消化液有。
（3）當(dāng)圖中[]器官分泌的膽汁不足時,將影響食物中肥肉的消化。
（4）只能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的消化。
（5）人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是圖中的標(biāo)號

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、病毒的描述不正確的是（ ）

A．細(xì)菌病毒也叫噬菌體 B．都有遺傳物質(zhì)

C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．與人類關(guān)系密切

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種被子植物花的結(jié)構(gòu)和受精作用示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）雄蕊、雌蕊是花的主要組成部分，雌蕊的完整結(jié)構(gòu)包括哪些？
（2）花粉落到雌蕊柱頭上會萌發(fā)長出花粉管，花粉管伸長到達(dá)胚珠，花粉管里的2個精子釋放出來，其中1個精子與融合，另1個精子與極核融合，完成受精作用．
（3）受精后的胚珠發(fā)育成種子．種子萌發(fā)需要哪些外界條件？ ．
（4）種子是被子植物新個體發(fā)育的起點(diǎn)嗎？為什么？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動的實驗，請結(jié)合實驗步驟和圖示回答下列問題：
（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活．如圖所示端時蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無節(jié)間溝的靠近身體的該端．
（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會感覺有小的突起，這些小突起叫 ． 用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助功能．
（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有 ， 故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤，有利于蚯蚓用來呼吸．
（4）實驗完畢后，應(yīng)將蚯蚓如圖處理？

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同步練習(xí)冊答案