11．某同學設想在人的基因組里“嫁接”綠色植物光合作用基因，人就不用吃飯了．實現(xiàn)這種構想的生物技術最可能是（　　）
A．克隆技術B．轉(zhuǎn)基因技術C．組織培養(yǎng)D．細胞核移植

分析 轉(zhuǎn)基因技術是指將外源基因直接導入生物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細胞中發(fā)揮作用的技術．應用轉(zhuǎn)基因技術可以改變生物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

解答 解：某同學設想：將綠色植物的光合作用有關基因“嫁接”到人的基因組里，由于人體內(nèi)具有綠色植物的光合作用的有關基因，就會象植物那樣通過光合作用制造有機物．
這種將外源基因直接導入生物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細胞中發(fā)揮作用的技術稱為轉(zhuǎn)基因技術．被導入外源基因的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物．
故選：B．

點評 解此題的關鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．脊椎動物的運動組成包括（　　）
A．骨、骨連結、骨骼肌B．骨、骨連結、關節(jié)
C．骨、骨連結、骨骼D．骨、骨骼、骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列表示骨、關節(jié)和肌肉關系正確的模式圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．南沙群島是我國的傳統(tǒng)漁場，大多是由珊瑚礁形成，這里有豐富而且優(yōu)質(zhì)的漁業(yè)資源，如圖示該海域部分生物的食物關系．請分析回答：
（1）珊瑚礁是由珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)堆積而成的．珊瑚蟲屬于腔腸動物，身體呈輻射對稱．
（2）鮑魚屬于軟體動物，柔軟的身體外有貝殼．
（3）把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類，則石斑魚獨成一類，這種分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱．
（4）藻類吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用；藻類也為所有動物直接或間接地提供物質(zhì)（有機物）和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（5）珊瑚礁吸引了眾多的生物，體現(xiàn)了生物種類的多樣性．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)有3條食物鏈，請寫出龍蝦所在的食物鏈藻類→沙丁魚→龍蝦→石斑魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我們能看清楚遠近不同的物體，是因為（　�。�
A．視網(wǎng)膜能前后移動B．眼球前后徑的調(diào)節(jié)
C．瞳孔能縮小或放大D．晶狀體曲度的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血．這說明皮膚中可能含有哪幾種組織？神經(jīng)組織和結締組織．（至少說出兩種）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是（　�。�
①蚯蚓-體壁     ②蝗蟲-氣門   ③鯽魚-鰓④家鴿-肺和氣囊  ⑤鯨-肺．
A．①②④B．①④⑤C．①③⑤D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．農(nóng)諺“莊稼一枝花、全靠肥當家”．肥料的作用主要是給農(nóng)作物提供（　�。�
A．水B．無機鹽C．有機物D．能量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為反射弧與縮手反射示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）當手不小心受到針或火的刺激，會發(fā)生縮手反射，參與此反射的反射弧的組成是①→②→③→④→⑤�。ㄓ脠D中的代號和箭頭表示）．此反射活動的神經(jīng)中樞在[A]灰質(zhì)內(nèi)，該反射的類型屬于非條件反射．
（2）[C]所示的結構名稱是神經(jīng)節(jié)，[A]與[C]共同的結構特點是神經(jīng)元的細胞體密集的地方
（3）當手受到針或火的刺激后會感到疼痛，疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺中樞．以后見到針或火就會有意識地躲避，此反射的類型屬于條件反射反射．
（4）綜合以上問題，你認為脊髓具有反射、傳導功能
（5）脊髓是由圖中的[A]和[B]白質(zhì)構成．

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