【題目】李明同學(xué)設(shè)計了下面的實驗:晚上,他將金魚藻放入盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯誤的是( )
A.試管與燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目越多
B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果
C.本實驗是為了探究光合作用的原料
D.在一定范圍內(nèi),光照越強,光合作用越強
【答案】C
【解析】由上圖可以看出,試管與燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多。金魚藻在光下能進行光合作用,由于光合作用能釋放氧氣,故實驗中釋放出的氣泡主要是氧氣。本實驗探究金魚藻離白熾燈不同的距離處,產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,本實驗是為了探究光合作用的條件,即光照強度。通過分析實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:在一定范圍內(nèi),光照越強,光合作用越強;或者,光照越弱,光合作用越弱。
所以答案是:C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識,掌握科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李同學(xué)選用10×的目鏡和40×的物鏡,觀察口腔上皮細胞臨時裝片,這時顯微鏡的放大倍數(shù)是()
A.10倍
B.40倍
C.50倍
D.400倍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是高等動物、人體和綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖,請你根據(jù)概念圖的提示回答下列問題。
(1)由圖示可知人體和高等動物比綠色開花植物多的一個結(jié)構(gòu)層次是。
(2)(多選)動物細胞與植物細胞比較,二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些( )
A.細胞壁
B.細胞質(zhì)
C.細胞核
D.液泡
E.葉綠體
F.線粒體
G.細胞膜
(3)人體和高等動物有四大基本組織,其中起保護和分泌作用的是( )
A.肌肉組織
B.上皮組織
C.神經(jīng)組織
D.結(jié)締組織
(4)綠色開花植物也有四種組織,其中在植物體由小長大中起重要作用的的是 ( )
A.保護組織
B.分生組織
C.輸導(dǎo)組織
D.營養(yǎng)組織
(5)(多選)綠色開花植物有六大器官,我們食用的甘蔗和黃花分別屬于( )
A.根
B.莖
C.葉
D.花
E.果實
F.種子
(6)西瓜堪稱“瓜中之王”,因是漢代從西域引入,固稱為“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果。種下西瓜的種子,最后又結(jié)出了西瓜,據(jù)此可以推測出西瓜的種子屬于一種器官;從市場上買來的一個西瓜是植物體的果實,而我們吃進去的瓜瓤則屬于組織,吃剩下的瓜皮屬于組織,瓜瓤內(nèi)可以看到的的“筋絡(luò)”屬于組織?梢娝怯刹煌M織構(gòu)成的,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,一個西瓜就是一個器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)境污染、過度采伐等會導(dǎo)致地球生物多樣性銳減,保護生物多樣性刻不容緩,下列說法不正確的是
A. 生物多樣性是指生物種類的多樣性
B. 生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性
C. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施
D. 生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定
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