連線題．左欄列舉的是生物科學技術(shù)名稱，右欄是生物科學技術(shù)的運用實例．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

利用微生物制取沼氣所應(yīng)用的是（　�。�
A、發(fā)酵技術(shù)B、精耕細作技術(shù)C、細胞工程D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)主要包括傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)，其中，酸奶的制作屬于
 
技術(shù)，超級鼠的培育屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的
 
技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

試管嬰兒是指精子和卵細胞結(jié)合成
 
的過程在試管中進行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

試管嬰兒就是在試管里發(fā)育而成的嬰兒．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下述材料回答問題．
日本科學家把固氮菌基因轉(zhuǎn)移到水稻根系微生物中，通過指導合成固氮所需的固氮酶，進而起到固氮作用，從而減少氮肥的施用量．更為理想的是直接將固氮基因重組到水稻、小麥等作物的細胞中，建立“植物的小化肥廠”，讓植物直接固氮，這樣就可以免施化肥．
（1）文中所說的固氮技術(shù)是生物技術(shù)中的
 
．
（2）這種生物固氮與工業(yè)合成氨相比，最大的優(yōu)點是：①從經(jīng)濟角度看，
 
；②從環(huán)境角度看，
 
．
（3）“水能載舟，亦能覆舟”，有人認為生物技術(shù)也是一把雙刃劍，在為人類帶來巨大利益的同時，也可能帶來災(zāi)難性的后果．你同意這一觀點嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列生物技術(shù)與其具體應(yīng)用用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

霧霾天氣越來越頻繁，引起了人們的關(guān)注．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、霧霾天氣的形成與工業(yè)廢水的排放有關(guān)B、用鼻呼吸時，鼻毛和黏膜有阻止霧霾中的顆粒物進入體內(nèi)的功能C、戴特殊功能的口罩，對霧霾的侵害有一定的防御作用D、植樹造林、綠化環(huán)境能有效改善空氣質(zhì)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是常見的傳染病類型（　�。�
A、呼吸道傳染病B、消化道傳染病C、血液傳染病D、尿液傳染病

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