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【題目】下列應用實例對應的生物學原理正確的是（ ）
A.打預防針能預防疾病﹣﹣人體的非特異性免疫
B.安全輸血以同型輸血為原則﹣﹣避免紅細胞凝集
C.種植農作物需要合理密植﹣﹣植物需要充足的二氧化碳
D.放入4℃冰箱的食物保質期會延長﹣﹣低溫中的微生物無法生存

【答案】B
【解析】解：A、打預防針能預防疾病﹣﹣人體的特異性免疫而不是非特異性免疫，錯誤；
B、安全輸血以同型輸血為原則﹣﹣避免紅細胞凝集，正確；
C、種植農作物需要合理密植﹣﹣植物需要充足的光照，而不是需要充足的二氧化碳，錯誤；
D、放入4℃冰箱的食物保質期會延長﹣﹣低溫中的微生物生長繁殖慢而不是無法生存，錯誤．
故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物進化歷程的圖解：

（1）最早登陸的植物類群是B和C，但B和C的生殖離不開水。后來，部分C進化成原始的_______，包括D和E。D和E的生殖脫離了水的限制，_______更加適應陸地生活。

（2）從植物進化的歷程來看，植物進化的趨勢是：_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“用書香熏染生命,讀經典塑造靈魂�！�4月23日是世界讀書日。閱讀是運用語言文字來獲取信息,認識世界,發(fā)展思維,并獲得審美體驗的過程。閱讀過程是這樣完成的(如圖)。

(1)文字反射來的光線進入眼球內,依次經過眼球的結構是_____________________,最終在視網膜上形成物像。若長時間近距離看書,就會導致_________________,使物像落在視網膜前方形成近視,近視眼可以通過配戴凹透鏡加以糾正。

(2)在視覺中樞形成視覺后,經由大腦的理解,當我們____(填“吸氣”或“呼氣”)時,氣流引起聲帶的振動而有感情地讀出文字。

(3)聲波引起鼓膜振動,通過聽小骨傳到內耳,刺激____內的聽覺感受器,產生神經沖動,沿相關神經傳遞到聽覺中樞形成聽覺。

(4)大腦是人的高級神經活動中樞,也是進行思維的器官。請列舉兩種科學用腦的方法:___________________________。

(5)盲人通過觸覺來“閱讀”盲文,其感受器為位于皮膚____內的感覺神經末梢。

(6)作品中的情節(jié)讓我們感同身受,情緒跌宕起伏,這個過程需要我們大腦皮層中_______的參與。正是這些馨香的文字滋養(yǎng)著我們的心靈,陪伴著我們成長。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的自身條件是（ ）

A. 空氣 B. 種子具有活的完整的胚 C. 充足的水分 D. 適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一帶葉的枝條下端插入紅墨水中，葉脈微紅時取出，進行橫切后觀察，變紅的部位是

A. 韌皮部 B. 木質部 C. 髓 D. 樹皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多細胞生物體有著井然有序的結構層次．家鴿與油菜相比特有的結構層次是（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你認真觀察骨、關節(jié)和骨骼肌關系圖，請據圖回答：

（1）一塊骨骼肌由兩部分組成，[1]____，[2]____。

（2）屈肘時，肱二頭肌處于____狀態(tài)，而肱三頭肌處于____狀態(tài)；伸肘時情況正好相反。這說明任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌肉的____來完成的。

（4）屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是____。

（5）當你直臂提一桶水時，容易感覺累，這是因為肱二頭肌處于____狀態(tài)，肱三頭肌處于____狀態(tài)。而雙臂自然下垂時正好相反。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖。請據圖回答：

（1）病毒是圖中的____（填圖中字母），它不能獨立生活，只能____在其他生物的活細胞內。

（2）A與C比較，在細胞結構上A沒有成形的____，A與C的細胞里沒有____，只能以現成的有機物為食，圖中D的生殖方式是____。

（3）城市污水處理是利用A能分解污水中的____，在夏天受潮的衣服或食物常常發(fā)霉長毛，這應該是圖中____（填圖中字母）的生長繁殖的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖 ，根據圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點受精卵是在圖一③___中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括 __(選填圖二中的序號)

（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成 __(選填圖四中的字母)

（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成 ___(選填圖四中的字母)

（4）綠色植物調節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的請你寫出光合作用的文字表達式： __

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