請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,圖中標(biāo)號(hào)
所示的結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞所特有的.
(2)植物細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體
,動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體

(3)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,含有大量DNA的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(4)A處的液體叫
細(xì)胞液
細(xì)胞液
分析:此題考查了動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn).解答時(shí)首先思考動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)(有無細(xì)胞壁、液泡和葉綠體),然后對(duì)照?qǐng)D識(shí)別最外層是細(xì)胞壁,細(xì)胞吸水因此最大的是液泡,葉綠體沒有畫出.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,再結(jié)合動(dòng)、植物細(xì)胞的異同點(diǎn)來回答;細(xì)胞膜、細(xì)胞核的功能,細(xì)胞中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的存在的部位.
解答:解:(1)動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.因此與動(dòng)物細(xì)胞相比,圖中標(biāo)號(hào)③細(xì)胞壁和②液泡所示的結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞所特有的.
(2)葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能是植物細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器,線粒體能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的將化學(xué)能釋放出來,是動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器.
(3)細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞膜是具有選擇性的半透膜,細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)出不去而細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出來,細(xì)胞外的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),因此控制物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞膜;細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,它有大量的DNA組成,因此含有大量DNA的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞核.
(4)A是液泡內(nèi)有細(xì)胞液,細(xì)胞液里有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).故A處的液體叫細(xì)胞液.
故答案為:
(1)③;②;
(2)葉綠體;線粒體
(3)④;細(xì)胞膜;①;細(xì)胞核;
(4)細(xì)胞液.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).可結(jié)合口訣記憶壁保支,膜保控,核遺傳,質(zhì)流動(dòng),酸甜苦辣就在液泡中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示鳥卵的結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
(1)[1]
卵殼
卵殼
有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,上面有肉眼看不見的
氣孔
氣孔
,其作用是
與外界進(jìn)行氣體交換
與外界進(jìn)行氣體交換

(2)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[
3
3
]
卵白
卵白

(3)將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[
5
5
]
胚盤
胚盤

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞分化過程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
(1)圖中①過程叫做
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂

(2)圖中②是
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程,在這個(gè)過程中除一小部分細(xì)胞仍然保持著
分裂
分裂
能力外,大部分細(xì)胞失去
分裂能力
分裂能力
,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及功能發(fā)生了變化,其結(jié)果是形成不同的
組織
組織

(3)圖中B的特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密,具有
保護(hù)
保護(hù)
作用,
保護(hù)
保護(hù)
組織.圖中A的特點(diǎn)是細(xì)胞壁薄,具有
貯存
貯存
作用,屬于營(yíng)養(yǎng)組織,圖中C 的細(xì)胞呈
狀,具有運(yùn)輸功能,屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織
(4)若此圖展示的是西紅柿的細(xì)胞分化過程,則西紅柿的果皮屬于
B
B
組織,果肉屬于
A
A
組織(填序號(hào))

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
(1)圖中生產(chǎn)者是

(2)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈交錯(cuò)連接,形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(3)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為
消費(fèi)
消費(fèi)
者.
(4)圖中有
5
5
條食物鏈.
(5)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會(huì)
短時(shí)間內(nèi)增加
短時(shí)間內(nèi)增加

(6)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種生物成分沒有畫出來它是
分解
分解
者.
(7)寫出其中一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
(1)此圖共有
 
條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接就構(gòu)成了食物網(wǎng).
(2)此圖中所有動(dòng)物被稱為
 
,它們直接或間接以生產(chǎn)者為食.
(3)此圖反映了生物之間的
 
 
兩種關(guān)系.
(4)若人大量捕殺鷹,兔的數(shù)量將
 
,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 

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