8.生物多樣性是人類賴以生存的發(fā)展和基礎(chǔ).下列有利于生物多樣性保護(hù)的是( �。�
A.大量收集珍惜生物做標(biāo)本B.隨意引來(lái)外來(lái)物種
C.大力發(fā)展自然保護(hù)區(qū)旅游資源D.嚴(yán)格執(zhí)行家養(yǎng)伏季休魚(yú)制度

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:A、一種生物就是一個(gè)基因庫(kù),一個(gè)物種一旦消失,它所攜帶的基因庫(kù)將隨之消失,永不再生,因此我們要保護(hù)每一個(gè)物種,尤其是珍惜物種.據(jù)此可知,大量收集珍稀物種做標(biāo)本,會(huì)破壞珍惜物種,影響生物的多樣性.不符合題意
B、引進(jìn)外來(lái)物種,一般不引進(jìn)它的天敵,因此外來(lái)物種會(huì)大量繁殖,進(jìn)而影響其它生物的生存,反而會(huì)破壞生物的多樣性.不符合題意.
C、破壞棲息地會(huì)影響棲息地內(nèi)生物的生存,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)生物的棲息環(huán)境是保護(hù)生物多樣性的基本措施,大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源會(huì)使人類的活動(dòng)加劇,影響生物的棲息環(huán)境,影響生物的生存,進(jìn)而影響生物的多樣性.不符合題意.
D、為保護(hù)、合理的開(kāi)發(fā)和利用魚(yú)類資源,我們采取了一定的措施,如控制捕魚(yú)網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚(yú)等,嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護(hù)魚(yú)類資源.符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.1953年美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)裝置模擬原始大氣環(huán)境.他向裝置中輸入原始大氣中可能具有的氣體,采用火花放電模擬原始地球上的閃電,結(jié)果得到了多種氨基酸等有機(jī)小分子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.蘑菇不屬于高等植物是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.大多數(shù)真菌形態(tài)微小B.它營(yíng)腐生生活C.不是種子繁殖D.營(yíng)養(yǎng)方式.繁殖方式.發(fā)育過(guò)程與高等植物有明顯區(qū)別

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列屬于生物的是( �。�
A.彈鋼琴的機(jī)器人B.慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石
C.饅頭上長(zhǎng)出的“毛毛”D.真菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“螳螂捕蟬,黃雀在后”說(shuō)明螳螂的食性屬于(  )
A.雜食性B.腐食性C.肉食性D.植食性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.白化病是受隱性基因控制的,一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦所生的孩子有可能患�。蹋ㄅ袛鄬�(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)將以下各項(xiàng)與其所屬的免疫類型用線連接起來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列種子中可能萌發(fā)的是(  )
A.干癟的種子B.正在休眠的種子
C.子葉被咬掉一小塊的菜豆種子D.因儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)而死亡的種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是( �。�
A.遺傳B.有利變異C.自然選擇D.人工選擇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閻戣姤鍤勯柤鍝ユ暩娴犳艾鈹戞幊閸婃鎱ㄧ€靛憡宕叉慨妞诲亾闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘劖顏熼梻浣芥硶閸o箓骞忛敓锟� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬崘顕ч埞鎴︽偐閸欏鎮欑紓浣哄閸ㄥ爼寮婚妸鈺傚亞闁稿本绋戦锟�