20．草、蝗蟲分別是該生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費者B．消費者、分解者C．生產(chǎn)者、分解者

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物利用光能進行光合作用制造有機物屬于生產(chǎn)者，不僅滿足自身的需要，還為其他生物提供食物和能量來源，屬于生產(chǎn)者；動物直接或間接的以植物為食屬于消費者，物質(zhì)和能量通過食物鏈物質(zhì)和能量進入生物體內(nèi)．細(xì)菌、真菌屬于分解者．因此，小草是植物，能進行光合作用制造有機物為生產(chǎn)者，蝗蟲是動物取食植物為消費者，A正確．
故選：A

點評 解題的關(guān)鍵知道生態(tài)系統(tǒng)中各組成部分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．我們吃的食物中，都屬于生殖器官的是（　�。�
A．白菜、豌豆B．番茄、花生C．黃豆、芹菜D．藕、冬瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．昆蟲的發(fā)育
家蠶的生長發(fā)育經(jīng)歷了四個時期，圖中①為成蟲期，②為蛹期，③為受精卵期，④為幼蟲期．由該圖可以看出，家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育順序為（填序號）③→④→②→①．要想使家蠶多吐絲，應(yīng)延長其發(fā)育過程的幼蟲期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．比較遺傳病和傳染病的區(qū)別：
傳染病遺傳病
病  因病原體引起遺傳物質(zhì)的變化引起
特  點具有傳染性和流行性等能遺傳給后代
治療效果易治愈不易治愈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．配伍題（請將下列生物與右側(cè)的內(nèi)容進行合理搭配）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．水稻的遺傳物質(zhì)主要是（　�。�
A．基因B．DNAC．染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)該圖的說法不正確的是（　　）
A．完成反射活動的正確傳導(dǎo)路線是E→D→A→B→C
B．A表示的結(jié)構(gòu)是中樞神經(jīng)
C．能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是E
D．結(jié)構(gòu)C接受到刺激后，能帶動小腿產(chǎn)生向前跳起的動作

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，打噴嚏和咳嗽的時候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻；室內(nèi)保持通風(fēng)等行為，可預(yù)防甲型H1N1流感這是因為．（　�。�
A．消滅了傳染源B．消滅了病原體C．切斷了傳播途徑D．保護了易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．春季植樹時，移栽的樹苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了（　�。�
A．減少植物的光合作用B．減少植物的呼吸作用
C．減少植物的蒸騰作用D．都不是

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