【題目】如果增加“亞科”這一分類單位，其分類地位應(yīng)處于（　�。�

A. 門與綱之間 B. 目與科之間 C. 科與屬之間 D. 綱與目之間

【答案】C

【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，“亞科”是比“科”小，比“屬”大的分類單位，因此應(yīng)在科和屬之間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳在2016年某市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)三，如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖1是制作臨時(shí)裝片的步驟，正確順序是_________________。

(2)在步驟[②]的操作過程中，小芳同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____。

(3)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是________。

(4)如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是[__________]。

(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，第一次看到的物像在視野的右下角，欲使物像置于視野正中央．應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)后才能達(dá)到好的效果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察、調(diào)查、收集和分析資料、實(shí)驗(yàn)都是科學(xué)探究的方法。 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玉米種子里能被碘液染成藍(lán)色的部位是子葉。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示的是_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示的是_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）細(xì)胞中，控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是（④）_____。

（3）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞比劉老師口腔上皮細(xì)胞多的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁和______。

（4）西瓜的果肉是紅色，它的色素儲(chǔ)存在_____（填序號(hào)）里。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問題。

提出問題：種子萌發(fā)需要的外界條件是什么？

作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分。

制訂計(jì)劃：如圖。

(1)種子①、②的變量是_______。

(2)種子②、[ ______]的變量是充足的空氣。

(3)種子⑤、[______ ]的變量是適宜的溫度。

實(shí)施計(jì)劃：種子②萌發(fā)了，種子①、③、④、⑤、⑥沒有萌發(fā)。

得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要______ 、________ 和_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種子植物中，裸子植物與被子植物相比較，種子外面沒有___包被．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】越低等的動(dòng)物分布數(shù)量越少，這是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境___．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案