下圖示???????? 的活動(dòng)示意圖,其功能為??????????????????? ,心臟內(nèi)也有類似的結(jié)構(gòu),它們?yōu)?/span>????????? ????????? ,它們保證了心臟內(nèi)血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>??????????????????? 。

 

 

【答案】

靜脈瓣?? 防止血液倒流? 房室瓣? 動(dòng)脈瓣? 心房→心室→動(dòng)脈

【解析】

試題分析:圖中是靜脈血管中的靜脈瓣,靜脈是將全身血液送回心臟的血管,所以管腔內(nèi)有防止血液倒流的靜脈瓣心臟能為血液循環(huán)提供動(dòng)力,由于在心房與心室之間有防止血液倒流的房室瓣,使血液只能從心房流向心室,在心室和動(dòng)脈之間有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣,使血液只能從心室流向動(dòng)脈。

考點(diǎn):本題考查的是心臟的結(jié)構(gòu),靜脈的結(jié)構(gòu),解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握心臟的結(jié)構(gòu),靜脈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),可結(jié)合示意圖進(jìn)行記憶。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州)下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系.請(qǐng)分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和
灌木
灌木
屬于生產(chǎn)者,圖中沒(méi)有畫出的腐生細(xì)菌和
真菌
真菌
屬于分解者.生產(chǎn)者和分解者對(duì)自然界的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起重要作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈.圖中食物鏈共有
6
6
條,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條:
草→蝗蟲→麻雀→鷹
草→蝗蟲→麻雀→鷹

(3)能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)
遞減
遞減
.根據(jù)這一特點(diǎn),圖中總能量最少的一種生物是

(4)若人們?yōu)楸Wo(hù)草籽而大量捕殺麻雀,草反而會(huì)減少.其原因是:
食物鏈遭到破壞
食物鏈遭到破壞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按下圖示裝置安放好,光照2-3小時(shí),分別取下葉片A和B,浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片的綠色退去.取出葉片,用清水漂洗干凈,然后滴加碘液檢驗(yàn).(注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)該同學(xué)探究的問(wèn)題是
植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳作原料
植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳作原料

(2)實(shí)驗(yàn)中,A組對(duì)B組起
對(duì)照
對(duì)照
作用.
(3)A中放置氫氧化鈉溶液的目的是
吸收瓶中的二氧化碳
吸收瓶中的二氧化碳

(4)滴加碘液不能變藍(lán)的葉片是
A
A
,原因是
A葉片由于缺乏原料(二氧化碳)而不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物淀粉
A葉片由于缺乏原料(二氧化碳)而不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物淀粉

(5)該探究實(shí)驗(yàn)證明:
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖示細(xì)胞發(fā)生一系列變化,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

南極洲終年覆蓋積雪,生物資源稀少.下圖示南極的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾條食物鏈?( 。

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有些動(dòng)物的性別分化受溫度影響.下圖示四種爬行動(dòng)物在不同溫度下發(fā)育成雌雄個(gè)體的比例,其中能表示雄性僅出現(xiàn)在某個(gè)很狹窄的范圍內(nèi),而高于或低于此溫度范圍則出現(xiàn)雌性的是(  )
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