【題目】下圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

圖中5是_______,里面含有________ ,是進(jìn)行__________的部位。圖中5、[ ]________和卵黃膜構(gòu)成了卵細(xì)胞。圖中3是_______,作用是保護(hù)卵細(xì)胞,為胚胎發(fā)育提供所需的__________。[1] ______上具有許多肉眼看不見(jiàn)的________。

【答案】胚盤(pán) 細(xì)胞核 胚胎發(fā)育 4卵黃 卵白 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 水分 卵殼 氣孔

【解析】

圖中:1是卵殼,2是卵黃系帶,3是卵白,4是卵黃,5是胚盤(pán),6是氣室。

5胚盤(pán)里面含有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的部位。鳥(niǎo)的卵細(xì)胞包括三部分:5胚盤(pán)(相當(dāng)于細(xì)胞核)、4卵黃(相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)和卵黃膜(相當(dāng)于細(xì)胞膜)。3卵白含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育的需要。1卵殼起保護(hù)作用,上面有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔,可以透氣,以確保卵細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_____,分解者是_____。

(2)圖中的①、③分別表示的生理過(guò)程是_____、_____。

(3)能夠通過(guò)消化和吸收,將現(xiàn)成的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是_____

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中,經(jīng)加工可食用的是( 。
A.海蜇
B.珊瑚蟲(chóng)
C.渦蟲(chóng)
D.水螅

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【題目】在一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,生活著綠色植物、老鷹、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、森林害蟲(chóng)。下列食物鏈正確的是 ( )

A. 鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→害蟲(chóng) B. 害蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹

C. 食蟲(chóng)鳥(niǎo)→害蟲(chóng)→鷹 D. 綠色植物→害蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】聯(lián)合國(guó)已將每年的5月31日定為“世界無(wú)煙日”。下列對(duì)吸煙的認(rèn)識(shí),不正確的是( )

A. 吸煙會(huì)影響他人健康 B. 吸煙易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病

C. 吸煙是一個(gè)人成熟的表現(xiàn) D. 吸煙產(chǎn)生的煙霧會(huì)污染環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中父母親的染色體數(shù)均為________條。

(2)圖中的生殖細(xì)胞分別叫________________;它們的染色體數(shù)是_______條。

(3)圖中的女兒是由_________發(fā)育而來(lái)的,其染色體數(shù)為________ 條。

(4)綜上所述,人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是________的。生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自_________,一條來(lái)自_________。因此,后代個(gè)體具有_________ 的遺傳物質(zhì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了下列的排序圖。請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是______存在的。

(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為______性的染色體組成。

(3)甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有______條染色體。

(4)若甲、乙是一對(duì)夫婦,第一胎生的是女孩,假如他們?cè)偕诙,生男孩的可能性約為______%。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在豆科植物根部的根瘤菌,可以吸收并利用空氣中的氮?dú),制造含氮化合物供植物利用,而植物也可以供給根瘤菌營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系屬于( )

A. 共生 B. 捕食 C. 寄生 D. 競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖,A.C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 若B為小腸,與A相比,C中的氧氣含量減少

B. 若A.C都流動(dòng)脈血,則B代表的可能是腎小球

C. 若A為上腔靜脈,C為肺動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若A為動(dòng)脈血,C為靜脈血,則B為肺泡周?chē)拿?xì)血管

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