你的生存能力有多強(qiáng)？根據(jù)已有的知識(shí)與技能，分析下列應(yīng)急措施錯(cuò)誤的是（　�。�
A、迅速將煤氣中毒者移至空氣清新的通風(fēng)場(chǎng)所B、火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)沿著安全通道，盡量彎腰低頭或匍匐前行，迅速逃離C、發(fā)生骨折后，立即現(xiàn)場(chǎng)復(fù)位，然后趕至醫(yī)院就診D、對(duì)溺水者先要清除他口鼻內(nèi)的污物，再進(jìn)行人工呼吸
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

以下日常食品與綠色植物之間存在間接關(guān)系的是（　�。�
A、黃豆B、蔬菜C、水果D、牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下最能表示劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸頻率的圖是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

正常的成年人在平靜狀態(tài)下呼吸頻率為
 
次/分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)人在跳繩、休息、測(cè)肺活量等三種狀態(tài)下的呼吸狀況，據(jù)圖分析回答：

（1）A、B，C三幅圖中呼吸頻率最快，且呼吸深度深的是圖
 
．
（2）A圖的狀態(tài)比B圖的狀態(tài)消耗的氧氣量
 
．
（3）C圖表示這個(gè)人正在測(cè)肺活量，此時(shí)的呼吸頻率與B圖比要
 
．
（4）B圖表示這個(gè)人正在
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述，不正確的是（　�。�
A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、由蛋白質(zhì)和核酸組成C、體積微小，肉眼無法觀察D、不能獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、丙不能制造有機(jī)物C、三種生物的繁殖方式一樣D、乙和丙都能形成肉眼可見的菌落

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列具有成形細(xì)胞核的生物是（　　）
A、細(xì)菌B、煙草花葉病毒C、洋蔥表皮細(xì)胞D、乙肝病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

應(yīng)用知識(shí)，解決問題．
（一）預(yù)習(xí)思考
材料：據(jù)報(bào)道，自治區(qū)衛(wèi)生廳公布2014年4月廣西法定傳染病疫情．其中手足口病發(fā)病數(shù)從3月份的將近1.8萬例，上升到將近6萬例，而死亡人數(shù)也從7人上升到19人，引起手足口病的病毒種類較多，其中感染EV71病毒容易導(dǎo)致危重癥、死亡病例的發(fā)生．手足口病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播．衛(wèi)生廳下發(fā)的《2014年廣西手足口病防控工作方案》，要求衛(wèi)生部門和托幼機(jī)構(gòu)、小學(xué)等教育部門聯(lián)手防控，在社會(huì)上廣泛開展健康知識(shí)教育，實(shí)施“洗手行動(dòng)”、“消毒行動(dòng)”等群防群控措施，從而應(yīng)對(duì)即將進(jìn)入的手足口病高發(fā)期．
（二）設(shè)問解疑
（1）問：根據(jù)病毒寄生的細(xì)胞種類不同進(jìn)行分類，EV71病毒屬于什么病毒？
答：EV71病毒屬于
 
病毒．
（2）問：從免疫的角度看，EV71病毒屬于什么？
答：從免疫的角度看，EV71病毒屬于
 
．
（3）問：實(shí)施“洗手行動(dòng)”、“消毒行動(dòng)”等群防群控措施，屬于預(yù)防傳染病的措施中哪一種？
答：在預(yù)防傳染病的措施中屬于
 
．
（4）問：小朋友患過手足口病后，如果不注意，還是會(huì)再次患病，這是為什么？
答：因?yàn)橐鹗肿憧诓〉?!--BA-->
 
較多．
（三）簡結(jié)轉(zhuǎn)新
（5）問：天花是一種傳染病，通過接種牛痘疫苗，到1979年，天花終于被消滅，從這個(gè)事例中可知，人類預(yù)防某些傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的方法是什么？
答：人類預(yù)防某些傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的方法是
 
．

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