11．“牧草→野鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，含能量最多的是（　　）
A．鷹B．蛇C．野鼠D．牧草

分析 能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減．因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，含物質(zhì)和能量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，含物質(zhì)和能量越多．“牧草→野鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中牧草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此含能量最多的是牧草．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．（1）圖中①這個(gè)部位是口腔，請(qǐng)你舉例說(shuō)明這個(gè)部位消化液的功能：初步消化淀粉．
（2）吃下去的雞蛋經(jīng)消化后在[⑤]小腸處被吸收．
（3）位于消化道外，人體最大的消化腺是[⑦]肝臟，它分泌的消化液，能促進(jìn)脂肪的消化．
（4）食物在口腔中經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼，舌的攪拌與唾液形成食團(tuán)，通過(guò)[②]食道送至胃，③能夠吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽及酒精．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個(gè)培養(yǎng)皿做了正確的探究實(shí)驗(yàn)，其條件、結(jié)果如下表：
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)
空氣充足無(wú)充足充足
水分適宜無(wú)適宜適宜
溫度25℃25℃25℃0℃25℃
光照有有有有無(wú)
結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)
分析表格，回答問(wèn)題：
（1）2號(hào)培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適宜，3號(hào)培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足，4號(hào)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是不萌發(fā)．
（2）此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是1號(hào)．1號(hào)與4號(hào)對(duì)比，實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（3）1號(hào)培養(yǎng)皿與5號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的種子的都能萌發(fā)，說(shuō)明種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示一組密封的玻璃容器，在適宜的光照和溫度條件下，綠色植物生長(zhǎng)在潮濕土壤中，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）經(jīng)檢測(cè)白天容器內(nèi)氣體成分的特點(diǎn)是氧氣含量增高，影響這個(gè)變化的生理過(guò)程是光合作用，此生理過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體中．若燒杯內(nèi)液體為氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳），則取下其葉片脫色后，滴加碘液，顏色不變藍(lán)（填變藍(lán)或不變藍(lán)）．
（2）夜間瓶?jī)?nèi)空氣成分特點(diǎn)是二氧化碳含量高；此時(shí)發(fā)生的生理過(guò)程有呼吸作用、蒸騰作用．
（3）植物體散失水分的門(mén)戶(hù)是氣孔，甲容器比乙容器內(nèi)壁上出現(xiàn)更多的水珠，說(shuō)明葉是蒸騰作用的主要器官．
（4）若此裝置為蔬菜大棚，下列哪些措施可提高大棚蔬菜產(chǎn)量①②④（填序號(hào)）．
①增加光照時(shí)間　�、诤侠砻苤并圻m度增加大棚中的氧氣濃度　　　④增加晝夜溫差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，“箭頭”表示過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）1為生產(chǎn)者，3為分解者，4為大氣中的二氧化碳．
（2）碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿食物鏈　實(shí)現(xiàn)的．
（3）6為光合作用，7為呼吸作用．
（4）陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．澳大利亞的悉尼歌劇院是典型的薄殼建筑，從放生角度分析，它模仿的是（　�。�
A．蝗蟲(chóng)的外骨骼B．蝙蝠的翅膀C．鳥(niǎo)的外形D．烏龜?shù)谋臣?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．排泄是指代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A，B，C代表不同的系統(tǒng)，①～③代表生理過(guò)程，④～⑤代表相關(guān)氣體．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）魚(yú)肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道中的胃（填器官名稱(chēng)）后就開(kāi)始消化，但只有到了A的小腸最終消化為氨基酸后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液，氨基酸經(jīng)過(guò)程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的右心房．
（2）④進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)被利用．當(dāng)膈肌和肋間肌處于舒張狀態(tài)時(shí)，⑤出肺．
（3）肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量增加 （填“增加”或“減少”）；肺靜脈中流動(dòng)的是顏色鮮紅的動(dòng)脈血（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．
（4）健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因?yàn)槟I小管的重吸收作用．
（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以汗液的形式排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．綠色植物有四大類(lèi)群，與人類(lèi)生活密切相關(guān)，為生物圈提供氧氣最多的是藻類(lèi)植物；常用來(lái)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物；能食用、藥用、做綠肥、不產(chǎn)生種子的是蕨類(lèi)植物．

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