（2012?哈爾濱模擬）為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，嘵剛同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；他準(zhǔn)備了40粒小麥種子作為探究對象，并平均分成4組，然后他又取來4個大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶，分別標(biāo)上1、2、3、4號，在每個瓶內(nèi)放上兩張大小適宜的餐巾紙，各撒入10粒種子，然后進(jìn)行操作，結(jié)果如下表：




瓶號
1
2
3
4



處理方式
不放水
25℃的環(huán)境		
放少量水
25℃的環(huán)境		
放少量水
5℃的 環(huán)境		
放過量水
25℃的環(huán)境



實(shí)驗(yàn)結(jié)果
不萌發(fā)
萌發(fā)
不萌發(fā)
不萌發(fā)（1）本實(shí)驗(yàn)有
三
三
組對照實(shí)驗(yàn)？
（2）1號瓶與2號瓶作為一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的變量是
水
水
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，1號瓶和3號瓶是一組對照實(shí)驗(yàn)嗎？
不是
不是
．
（4）2號瓶和
3
3
號瓶作為一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的變量是溫度．
（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)的環(huán)境條件包括適宜的溫度、一定的水分和充足的
空氣
空氣
．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件；自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分．該同學(xué)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
解答：解：（1）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；由表中設(shè)置的實(shí)驗(yàn)方案可知，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了三組對照實(shí)驗(yàn)，分別是2號瓶與1號瓶、2號瓶與3號瓶、2號瓶與4號瓶．
（2）分析1號瓶與2號瓶的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可以發(fā)現(xiàn)，1號瓶與2號瓶中除水這個條件不同外，其他條件都相同，因此1號瓶與2號瓶是以水為變量設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究水對種子萌發(fā)的影響．
（3）分析1號瓶和3號瓶的設(shè)置可以發(fā)現(xiàn)，這兩個瓶中存在兩個變量：水和溫度，這違背了對照實(shí)驗(yàn)中變量單一的原則，因此不能形成一組對照實(shí)驗(yàn)．
（4）分析2號瓶與3號瓶的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可以發(fā)現(xiàn)，2號瓶與3號瓶除溫度不同外，其他條件都相同，因此這是一組以溫度為變量設(shè)置的對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響．
（5）比較2號瓶與1號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，種子的萌發(fā)需要一定的水分；比較2號瓶與3號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；比較2號瓶與4號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，種子的萌發(fā)需要充足的空氣，因?yàn)?號瓶的種子浸泡在水中，得不到充足的空氣．
故答案為：（1）三
（2）水
（3）不是
（4）3
（5）空氣
點(diǎn)評：該同學(xué)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)包含了三組對照實(shí)驗(yàn)，對種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行了全面的探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊系列答案
		

		
				
			

					

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?棲霞區(qū)一模）1996年，哈爾濱師范大學(xué)黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿，培育出抗寒西紅柿．這一生物技術(shù)屬于（　�。�


			


			

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