【題目】下列關(guān)于人體生長(zhǎng)發(fā)育的敘述中，正確的是(　　)

A. 受精卵發(fā)育初期所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自母體的血液

B. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是胎盤和臍帶

C. 子宮是女性的主要性器官

D. 嬰兒出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開始

【答案】B

【解析】受精卵發(fā)育初期所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，A錯(cuò)誤；受精卵發(fā)育初期所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自卵黃，胚胎發(fā)育過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得，貽兒與母體進(jìn)疔物質(zhì)交換的場(chǎng)所是胎盤，B正確；卵巢是女性的主要性器官，C錯(cuò)誤；受精卵在輸卵管里就已經(jīng)發(fā)育，嬰兒的出生不能標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開始，只是體外發(fā)育的開始，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：

（1）量筒中出現(xiàn)_____現(xiàn)象。

（2）量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是_____、_____和_____、_____，2、3層的細(xì)胞總稱為_____。

（3）本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括_____和_____兩部分。

（4）量筒里放入檸檬酸鈉的目的是_____。

（5）圖中1的主要功能是運(yùn)載_____、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流感的傳播途徑是（）

A. 水傳播和飲食傳播 B. 飲食傳播和接觸傳播

C. 空氣傳播和飛沫傳播 D. 蟲媒傳播和接觸傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定酸雨條件下種子萌發(fā)的預(yù)期效果為( )

A. 發(fā)芽率低，不整齊 B. 發(fā)芽率低，整齊

C. 發(fā)芽率高，不整齊 D. 發(fā)芽率高，整齊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種子萌發(fā)初期，先后突破種皮的結(jié)構(gòu)是種子中的(　　)

A. 胚芽、胚軸 B. 胚芽、胚根

C. 胚根、胚芽 D. 胚根、子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣被稱為“先鋒植物”，能在巖石上生長(zhǎng)，又能使巖石不斷風(fēng)化．這說(shuō)明（　�。�

A. 生物的生存對(duì)環(huán)境有一定的影響

B. 生物能適應(yīng)環(huán)境但不會(huì)影響環(huán)境

C. 生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無(wú)關(guān)

D. 生物既能適應(yīng)環(huán)境同時(shí)又影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可以生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因食品的生物是一類（　�。�

A. 提供外源基因的生物

B. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物

C. 獲得外源基因的生物

D. 轉(zhuǎn)基因微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因細(xì)菌能夠在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)大量人胰島素的原因是（ ）

A. 繁殖快，代謝旺盛

B. 細(xì)菌的基因容易控制

C. 細(xì)菌對(duì)繁殖條件要求嚴(yán)格

D. 細(xì)菌個(gè)體很小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期的陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象，植物則出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象，這其中的主要原因是（　�。�

A. 小麥不能進(jìn)行光合作用 B. 小麥根部吸收的水分太多

C. 小麥的蒸騰作用過(guò)于旺盛 D. 小麥生活的土壤中氧氣不足

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同步練習(xí)冊(cè)答案