15．從鰓蓋后緣流出的水與從魚口流入的水在成分上比較，發(fā)生的變化是（　　）
A．氧氣和二氧化碳含量都增加
B．氧氣的含量減少、二氧化碳的含量增加
C．氧氣含量增多、二氧化碳含量減少
D．氧氣和二氧化碳的含量都減少

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換．

解答 解：魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換． 口和鰓蓋后緣不停的交替張合這時(shí)它進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．海洋是最大的生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶．如圖是生物體的相關(guān)概念圖，請(qǐng)回答：
（1）a中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體．
（2）植物細(xì)胞是真核細(xì)胞（填真核或原核），細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．
（3）細(xì)胞由①過(guò)程形成組織，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（4）綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng) 器官，而花、果實(shí)、種子屬于生殖器官．
（5）動(dòng)物體和植物體在結(jié)構(gòu)層上的主要不同之處是植物體沒(méi)有[C]系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．你認(rèn)為，真正適應(yīng)了陸地生活的脊椎動(dòng)物是（　　）
A．昆蟲B．爬行動(dòng)物C．環(huán)節(jié)動(dòng)物D．兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是兩種不同哺乳動(dòng)物的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從牙齒分化的功能來(lái)看圖中③具有磨碎食物功能．
（2）從食性來(lái)分析，B圖表示的是肉食性動(dòng)物的牙齒，判斷的依據(jù)是：具有犬齒．
（3）如果A、B代表的兩種動(dòng)物處于一條食物鏈中，那么哪種動(dòng)物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)較少？A．（填字母）它們中的能量最終來(lái)源于生產(chǎn)者．（填生態(tài)系統(tǒng)成分）
（4）A、B兩種動(dòng)物的食性除了體現(xiàn)在牙齒的分化之外，還有就是盲腸的發(fā)達(dá)程度不一樣（盲腸發(fā)達(dá)有利于消化植物纖維），你認(rèn)為A的盲腸更發(fā)達(dá)．（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量捕殺狼，鹿的數(shù)量將（　�。�
A．一直上升B．緩慢上升C．保持相對(duì)穩(wěn)定D．上升后又下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字，招來(lái)許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡吃甜食．
（2）螞蟻之間靠氣味（填“動(dòng)作”、“聲音”或“氣味”）傳遞信息．
（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，所以螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為的動(dòng)物，其首領(lǐng)是雌性（填“雌性”或“雄性”）個(gè)體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．雞卵在體內(nèi)受精后就開(kāi)始發(fā)育，但產(chǎn)出后停止發(fā)育，原因是（　�。�
A．有陽(yáng)光照射B．溫度太低C．溫度太高D．缺少水分

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