分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,該食物網中共有5條食物鏈.營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網;例如在草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:“草→鼠→蛇”就表示鼠以草為食,又被蛇捕食;因此食物鏈反應的是生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的吃與被吃的關系(或捕食關系).
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹
(2)吃與被吃的關系(或捕食關系)
點評 此題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈概念及其書寫.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸腔容積減小,肺內氣壓增大 | B. | 胸腔容積增大,肺內氣壓減小 | ||
C. | 胸腔容積增大,肺內氣壓增大 | D. | 胸腔容積減小,肺內氣壓減小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的生長可以使細胞體積增大 | |
B. | 細胞生長時可以從周圍環(huán)境中吸取營養(yǎng)物質 | |
C. | 細胞的生長可以使細胞數目增多 | |
D. | 細胞生長時能將從外界吸收的營養(yǎng)物質,轉變成自身的物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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