生物體在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此一般只表現(xiàn)在當(dāng)代而不會(huì)遺傳下去，屬于          變異；由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異屬于          變異。
不可遺傳的  可遺傳的

試題分析：變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異，根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異，遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起的變異屬于不可遺傳的變異。
點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，較易，理解變異產(chǎn)生的原因，進(jìn)行解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆的哈密瓜因甜度大而著稱，有人將其引進(jìn)到山東種植，其果實(shí)甜度大大降低，再引種回新疆種植，果實(shí)又恢復(fù)到以往的甜度。從哈密瓜引種的過程看出（   ）
A．哈密瓜在引種過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
B．哈密瓜的甜度具有遺傳性，不具變異性
C．哈密瓜甜度的變化不屬于變異
D．由環(huán)境條件引起的哈密瓜甜度的變異不遺傳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)右圖回答：（12分）

（1）．請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來：（�。ā。ā。ā。�
（2）．在上圖中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？
                         ；                         。
（3）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？
                                                  

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物是指被導(dǎo)入哪種物質(zhì)的動(dòng)植物
A．內(nèi)源基因B．外源基因C．外源染色體　　D．外源DNA

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)蒜黃和韭黃兩種蔬菜的說法，科學(xué)的是    (  )
A．它們的葉子中都不含有形成葉綠素的基因
B．它們是由環(huán)境的影響而引起的變異
C．它們發(fā)生變異的根本原因是基因發(fā)生了改變
D．將它們的活植株移到光下也不會(huì)再變成綠色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列方法產(chǎn)生的變異不能遺傳的是（   ）
A．加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健壯
B．進(jìn)行品種雜交之后進(jìn)行選育
C．用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育
D．利用轉(zhuǎn)基因方法獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在北京培育出優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球最大的只有3.5 kg，當(dāng)引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時(shí)間長(zhǎng)，葉球可重達(dá)7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只有3.5 kg，從甘藍(lán)引種過程看出
A．甘藍(lán)具有遺傳性，而不具有變異性
B．僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳
C．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生可遺傳的變異
D．甘藍(lán)的形態(tài)發(fā)生變化不屬于變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人構(gòu)想將綠色植物光合作用的有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組中，人就會(huì)像植物那樣通過光合作用制造有機(jī)物。實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)最可能是（   ）
A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．組織培養(yǎng)D．細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

變異是一種普遍是生物現(xiàn)象，下列變異屬于可遺傳變異的是（ ）。
A．在太陽(yáng)下工作，皮膚的顏色變得很黑
B．科研人員用方形框固形小西瓜而培育出的方形西瓜
C．實(shí)施變性手術(shù)后由男性變?yōu)榕缘淖冃匀?/td>
D．雜交培育出的水稻新品種

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同步練習(xí)冊(cè)答案