A. | 適當延長光照時間,增加光照強度 | B. | 保持溫室內(nèi)的溫度白天低,夜間高 | ||
C. | 光照條件下適當增加二氧化碳濃度 | D. | 合理密植,及時松土、灌溉、施肥 |
分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度等.
解答 解:ACD、適當延長光照時間,增加光照強度、光照條件下適當增加二氧化碳濃度、合理密植,及時松土、灌溉、施肥,都能促進農(nóng)作物的光合作用,制造的有機物增多,因此都能提高農(nóng)作物產(chǎn)量,ACD正確;
B、溫室內(nèi)的溫度白天低,光合作用減弱,制造的有機物少,夜間溫度高呼吸作用分解的有機物多,因此農(nóng)作物體內(nèi)積累的有機物少,所以不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量,B不正確.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用.促進光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄成蛙抱對,是體內(nèi)受精 | |
B. | 青蛙是卵生,胚胎發(fā)育的營養(yǎng)由卵黃提供 | |
C. | 體溫不恒定,冬天要冬眠 | |
D. | 蝌蚪用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育,變成青蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
時間 | 觀察到現(xiàn)象 | |||
A | B | C | D | |
第1天 | 開始正常,逐漸懶于游動 | 正常 | 正常 | 正常 |
第2天 | 未進食,翻肚皮下午死亡 | 不肯進食,游動緩慢 | 出現(xiàn)不良反應(yīng) | 正常 |
第3天 | 未進食,呆滯 | 懶于游動未進食 | 正常 | |
… | 死亡 | 死亡 | … | |
第15天 | 正常 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小王做出的反應(yīng)是先縮手后感到痛 | |
B. | 小王出現(xiàn)的反射活動都是簡單反射 | |
C. | 若小王的傳出神經(jīng)受到損傷,則小王不能縮手,但能感到痛 | |
D. | 小王縮手的神經(jīng)中樞在脊髓,痛覺的神經(jīng)中樞在大腦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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