今年春夏季的連續(xù)干旱,使我國江南地區(qū)田地龜裂,河塘干涸,農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收,漁業(yè)生產(chǎn)大受影響。請根據(jù)以上信息和所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題(7分)
(1)水是生物之源,在_____________________中,有機物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生離不開水。
(2)干旱影響春播,從種子萌發(fā)的環(huán)境條件分析,是因為______________________________。
(3)稻苗吸足水后,植株硬挺,葉片舒展,有利于_________作用。
(4)干旱使魚類和青蛙生存困難,其原因是魚是用___________呼吸,在水中游泳;青蛙的_____________必須在水中進(jìn)行。
(5)水龍蝦為爭奪將要干涸的水塘,彼此間經(jīng)常發(fā)生自相殘殺,小龍蝦間的這種關(guān)系是_______。
A、共生    B、生存斗爭    C、合作
(6)請你運用所學(xué)生物學(xué)知識回答,怎樣做到保水和增大降水量?
_____________________________________________________。
(1)原始海洋
(2)缺乏水分
(3)光合作用
(4)鰓,生殖發(fā)育
(5)B
(6)我們可以通過植樹造林、退耕還林、愛護(hù)植物等措施增加植被,使其起到保水和增大降水量的作用

試題分析:(1)化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為生命起源于原始海洋,當(dāng)時原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命,因此原始海洋是原始生命的搖籃。
(2)種子萌發(fā)的外界條件包括一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度,干旱影響春播,從種子萌發(fā)的環(huán)境條件分析,是因為缺乏水分。
(3)水是植物體的主要組成成分,水能使植物體硬挺,保持直立的姿態(tài),枝葉舒展,使其充分接受陽光,利于光合作用。
(4)魚適應(yīng)水中生活有兩個最重要的特點:一是能用鰓呼吸,鰓是魚的呼吸器官,能吸收水中的溶解氧,二是能用鰭游泳,來取食和避敵,青蛙等兩棲動物是水中產(chǎn)卵,水中受精,其幼體蝌蚪的發(fā)育必須在水中才能完成,因此,干旱使魚類和青蛙生存困難。
(5)自然界的生物普遍有過度繁殖的傾向,生物的數(shù)量就會大增,而自然界的物質(zhì)以及生存空間則是有限的,它們就要為爭奪這有限的物質(zhì)和生存空間而進(jìn)行生存斗爭,水龍蝦為爭奪將要干涸的水塘,彼此間經(jīng)常發(fā)生自相殘殺,小龍蝦間的這種關(guān)系就是生存斗爭,故選:B。
(6)綠色植物龐大的根系能保持水土、涵養(yǎng)水源,綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,把體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)出去,大大增加了空氣的濕度,增加了降水,據(jù)此我們可以通過植樹造林、退耕還林、愛護(hù)植物等措施增加植被,使其起到保水和增大降水量的作用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根尖伸長區(qū)的細(xì)胞來自于(  )
A.根冠B.自身C.成熟區(qū)D.分生區(qū)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根處于失水狀態(tài)時,外界溶液濃度(W)與細(xì)胞液濃度(X)的關(guān)系是( 。
A.W小于XB.W等于X
C.W大于和小于XD.W大于X

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

驗證葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,應(yīng)采用的對照實驗是
A.①和②B.②和④C.①和④D.③和④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

草莓適應(yīng)強,省肥,易管理,是一種效益好的經(jīng)濟(jì)作物。在一封閉的草莓大棚中,某生物興趣小組測量了48小時內(nèi)棚內(nèi)二氧化碳的含量,繪制了如下示意圖(圖),據(jù)圖回答問題

(1)你認(rèn)為曲線ab段下降的原因是                          。草莓吸收的水分主要用于                          。
(2)為了提高草莓的產(chǎn)量,生物興趣小組的同學(xué)們建議果農(nóng):晚上適當(dāng)增加光源;開花期間,在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂。你建議果農(nóng)在bc段還可采取的措施是
                                               。
(3)為了增加草莓的甜味,合理施用含       的無機鹽可以達(dá)到目的。
(4)有的一株草莓上開了很多花或結(jié)了很多果,有經(jīng)驗的果農(nóng)并未全部保留,而進(jìn)行疏花、疏果,只保留少數(shù)。這樣做的目的是為了使保留的果實有充足的      供應(yīng),提高草莓品質(zhì)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某地公園移栽了幾株香樟樹。在移植過程中園林工人去掉了香樟樹的大部分枝葉,這種做法的主要目的是
A.阻止新陳代謝B.降低蒸騰作用
C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(7分)如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖.實驗(二)是在實驗(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn).請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過     進(jìn)行的?
(2)實驗(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與      有關(guān)?
(3)預(yù)測實驗(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中水珠數(shù):   袋壁內(nèi)水珠最多;   袋壁內(nèi)水珠較少;    袋壁內(nèi)水珠最少.
(4)實驗(二)結(jié)論:                                    
(5)對比實驗(二)裝置,說明實驗(一)裝置存在的不足之處(能說出一點即可).                                                                  

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是葉片氣孔的示意圖,下列哪種物質(zhì)不能由氣孔進(jìn)出葉片(   )
A.氧氣B.二氧化碳
C.水蒸氣D.淀粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學(xué)設(shè)計以下探究方案,請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

(1)如圖,將植物罩上透明塑料袋,關(guān)閉開關(guān),并放黑暗處48小時后,將a、b聯(lián)通,打開開關(guān),輕壓塑料袋,排出的氣體使澄清石灰水變渾濁,說明植物體內(nèi)的          進(jìn)行
       作用產(chǎn)生的氣體是            
(2)緊接著,再關(guān)閉開關(guān),將上述罩塑料袋的植物光照一會兒,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這是葉片進(jìn)行           作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過植物的根毛吸收后,再依次經(jīng)根的      區(qū)、莖、葉柄、葉脈內(nèi)的        自下往上運輸,最后通過由     個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞      (填“打開”或“關(guān)閉”)散失在袋內(nèi)空氣中而完成。待光照3-4小時后,發(fā)現(xiàn)塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物        作用時,吸收          氣體后轉(zhuǎn)化的氣體是          。

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