【題目】我們吃甘蔗時(shí),首先要?jiǎng)內(nèi)?jiān)韌的皮,剝?nèi)サ闹饕牵?)
A.保護(hù)組織
B.上皮組織
C.疏導(dǎo)組織
D.營養(yǎng)組織
【答案】A
【解析】解:甘蔗的皮很堅(jiān)韌有分布在外面,因此有保護(hù)作用屬于保護(hù)組織;
故選:A
【考點(diǎn)精析】掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞分化形成組織是解答本題的根本,需要知道植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體;經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物間互助關(guān)系的是( )
A.七星瓢蟲捕食蚜蟲
B.一群蜜蜂去采蜜
C.兩只狗為骨頭而爭斗
D.小鳥為占巢穴而在周圍鳴叫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。
(1)成熟的紅細(xì)胞_____(填“有”或“沒有”)細(xì)胞核,細(xì)胞中含有血紅蛋白,具有運(yùn)輸______和部分二氧化碳的功能。
(2)當(dāng)人體某處受傷出血時(shí),具有止血和凝血作用的是血小板,若傷口受病菌感染發(fā)炎,數(shù)量明顯增高的是[②]______。
(3)小紅經(jīng)常面色蒼白,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),紅細(xì)胞的數(shù)量為3×1012個(gè)/L(女子正常值為4.2×1012個(gè)/L),據(jù)此判斷可能患有______癥。平時(shí)應(yīng)該多吃含______和______豐富的食物。
(4)能穿過毛細(xì)血管壁,聚集到受傷部位,吞噬細(xì)菌的是[______]白細(xì)胞。
(5)具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[④]______。
(6)輸血應(yīng)以輸______為原則,若血型不同,混合時(shí)會凝集成團(tuán)的是______。
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【題目】下圖是尿液形成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)一個(gè)腎單位包括______(填圖中序號)
(2)血液經(jīng)______的過濾后在______中形成原尿,原尿與血液相比少了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)④_______時(shí),大部分的水、全部的________和部分的無機(jī)鹽會被重吸收。
(4)如果血液中葡萄糖濃度過____(填“高”或“低”),就會有一部分從尿中排出,形成糖尿。糖尿病的原因一般是胰島所分泌的______不足引起的。張大爺患有糖尿病,醫(yī)生建議他注射胰島素治療。平時(shí)張大爺?shù)氖峙既慌龅酱虝⒓纯s回,而注射時(shí)雖感疼痛手卻不縮回。從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式看,前者屬于_____反射,后者屬于_____反射。注射時(shí)感到疼痛,痛覺形成的部位在______。
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【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動物細(xì)胞相比,沒有成形的____,只有[____]_____集中的區(qū)域。
(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,沒有葉綠體, 所以大都不能自己制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的___者。
(3)細(xì)菌靠___進(jìn)行生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校八年級一班同學(xué)對岳麓山上的植物進(jìn)行了分類,并將銀杏、紅楓樹、毛竹、卷柏、葫蘆蘚、綠藻六種植物進(jìn)行生物學(xué)分類,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)這六種植物中葫蘆蘚所代表的類群___(填字母)可以當(dāng)作監(jiān)測______的指示植物。
(2)在生物分類學(xué)上,紅楓樹與銀杏同界不同門,紅楓樹與毛竹同門不同綱,把它們歸屬不同分類等級的主要是依據(jù)植物之間在___上的相似程度,由此推斷紅楓樹與其中的___共同特征多。這些植物在生活環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過程是( )
A.幼蟲→受精卵→蛹→成蟲
B.受精卵→蛹→成蟲
C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
D.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲
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