以下動物行為中，哪一項屬于后天學習行為？（　�。�
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)B、馬戲團的猴子表演“算數(shù)”C、蜜蜂筑巢D、鳥類營巢孵卵
分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．馬戲團的猴子表演“算數(shù)”是通過學習訓練得來的行為，屬于后天性行為；蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂筑巢、鳥類營巢孵卵，是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．
故選：B．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的材料，回答問題：
《新民晚報》曾刊登了一篇讀者來信，說他家的貓：“全身黑毛發(fā)亮，兩眼炯炯有神，但是看見一只小鼠渾身發(fā)抖，躲起來三天三夜不進食．”大家都知道，貓是老鼠的天敵，為何這只貓會如此表現(xiàn)呢？上海市動物協(xié)會寵物分會秘書長解釋說：“貓有捕捉老鼠的特能，是維持生存的一項基本技能，但這種特能要經(jīng)過學習，讓老貓帶著小貓捕捉才能掌握．現(xiàn)在的小貓沒有見過老貓捕鼠，沒有生存之憂．一代代繁殖下去，貓的特能就退化了．”
（1）你認為貓的捕食行為應(yīng)屬于
學習
學習
行為．
（2）文中提到的：“貓有捕捉老鼠的特能”，這種特能是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的．
（3）以下動物的行為中：
①小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶    ②蚯蚓走迷宮   ③小鳥喂魚    ④大山雀喝牛奶    ⑤黑猩猩釣取白蟻   ⑥菜青蟲總是取食十字花科植物
屬于學習行為的是
②④⑤
②④⑤
．（填序號）
（4）如圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點．下列哪一項可以寫在陰影部分
C
C
．
A．生來就有   B．有生活經(jīng)驗和學習獲得    C．有利于生存和繁殖    D．能伴隨動物一生．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

以下動物行為中，哪一項屬于后天學習行為？


  1. A.
    蜘蛛結(jié)網(wǎng)
  2. B.
    馬戲團的猴子表演“算數(shù)”
  3. C.
    蜜蜂筑巢
  4. D.
    鳥類營巢孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

在學習《動物的運動和行為》時，同學們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣，以下是研究小組的同學就探究方案設(shè)計依次進行的思維對話，請分析回答：

（1）甲同學是在生活經(jīng)驗和觀察的基礎(chǔ)上做出的______，該實驗小組探究的問題應(yīng)該是_________

（2）乙同學與丁同學提出的實驗方案，你認為實驗結(jié)果更為可靠的：是哪一個?你判斷的理由是__________________

（3）如果他們的實驗方案中設(shè)計了對照實驗，你認為應(yīng)該用_____葉做為實驗組，只用一種十字花科植物的葉片做實驗?zāi)苋〉脺蚀_的結(jié)論嗎?為什么? 

（4）科學探究中的思維對話，可提高思維的縝密性和邏輯性，_____的質(zhì)疑就對完善實驗方案起到至關(guān)重要的作用。

（5）具有探索自然的好奇心并養(yǎng)成事實求是的科學態(tài)度是中學生必備的科學素養(yǎng)，請如實回答下面問題:（注：在A、B兩項中任意選擇一項回答）

A：如果你親歷了此項趣味探究，你的收獲或體會是：_______________________

B：如果你沒能參加此項趣味探究，你的遺憾或建議是：_____________________

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年安徽省巢湖市烔煬中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

從上世紀80年代起，內(nèi)蒙古烏拉特前旗的農(nóng)網(wǎng)防護林就被一種兇猛的昆蟲--光肩星天牛侵襲．凡被這種天牛咬食過的樹木均會出現(xiàn)大面積的枯死．為了保住這片寶貴的防沙林，人們嘗試無數(shù)辦法對付這種丑陋的六腳爬蟲，但收效甚微．無意中林業(yè)工人發(fā)現(xiàn)了一種鳥類--大斑啄木鳥，能夠完成這項對人類來說幾乎不可能完成的任務(wù)．危急時刻，啄木鳥兵團傾巢出動，展開一場驚心動魄的鳥蟲大戰(zhàn)．最后終結(jié)光肩星天牛的不是新發(fā)現(xiàn)，也不是殺蟲劑，而是大自然自身的力量．
（1）啄木鳥的下列行為屬于學習行為的是______
A．喜歡在枯柳樹上做巢                B．喜食藏在樹干內(nèi)的天牛幼蟲
C．靠攻擊樹干的聲音來判斷幼蟲的位置  D．具有育雛的行為
（2）天牛與啄木鳥在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于______
 A．生產(chǎn)者   B．消費者   C．分解者   D．食物鏈
（3）啄木鳥一天能吃50只天牛幼蟲，從中獲取能量．這些能量最終來源于______
A．天牛幼蟲  B．樹木  C．太陽能   D．啄木鳥的呼吸作用
（4）人們曾采取了以下方法對付光肩星天牛的侵襲，你認為最可取的是______
A．招引啄木鳥   B．噴灑殺蟲劑  C．施放性引誘劑   D．種植其他樹種
（5）天牛幼蟲的運動方式是______．天牛的身體由許多______構(gòu)成；體表有______；足和觸角______．屬于______動物．
（6）如圖曲線圖是林業(yè)部門防治光肩星天牛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計．縱坐標是天牛的數(shù)量，橫坐標為開始進行防治的時間．你認為哪一幅是使用殺蟲劑防治天牛的統(tǒng)計圖______

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