“橘生淮北為枳，淮南為橘”這一事例可說(shuō)明


  1. A.
    生物可以影響環(huán)境
  2. B.
    生物可以適應(yīng)環(huán)境
  3. C.
    環(huán)境可以影響生物
  4. D.
    生物可以改變環(huán)境
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳．”就是說(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了．想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”，橘適宜在南方栽種的主要原因是北方（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”．這說(shuō)明橘子的生活受下列哪種因素的影響（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

俗話說(shuō)“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”，說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　�。�
A、生物適應(yīng)環(huán)境B、環(huán)境適應(yīng)生物C、生物影響環(huán)境D、環(huán)境影響生物

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