【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。以下分析不合理的是( 。
A. 害蟲群體中原本就存在抗藥性個體
B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果
C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了抗藥性的變異
D. 害蟲存在遺傳和變異的特性為其抗藥性的增強(qiáng)提供了前提條件
【答案】C
【解析】
此題考查的知識點(diǎn)是害蟲抗藥性的形成。解答時可以從自然選擇和抗藥性形成的過程方面來切入。使用農(nóng)藥時把一部分害蟲殺死,害蟲群體密度減少;一段時間藥效過后,害蟲大量繁殖,害蟲群體密度增加;再使用農(nóng)藥又把一部分害蟲殺死,害蟲密度又減少。
達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱。使用農(nóng)藥時,把抗藥性弱的害蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來,這叫適者生存;钕聛淼目顾幮詮(qiáng)的害蟲,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時,又把抗藥性弱的害蟲殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來。這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇。最終活下來的害蟲大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲。因此,隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng);害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果;從曲線變化可知,使用農(nóng)藥時不能把全部害蟲殺死,表明害蟲群體中原來就存在抗藥性個體;害蟲原來就存在著變異,不是農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異。故C符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】了解必要的安全用藥知識和急救方法,對于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。下列相關(guān)敘述中合理的是( )
A. OTC適用于自我診斷,自我治療的小傷小病
B. 經(jīng)常參加體育鍛煉的人,不容易發(fā)生藥物不良反應(yīng)
C. 為了用藥效果,第一次服用時應(yīng)加大藥量
D. 某人因車禍大腿靜脈受傷,應(yīng)及時壓迫傷口的近心端止血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鼻黏膜的功能是( )。
①粘住灰塵 ②濕潤空氣 ③殺死細(xì)菌 ④阻擋灰塵 ⑤溫暖空氣 ⑥氣體交換
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑥ D. ①②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】櫻桃是世界公認(rèn)的“生命之果”,摘櫻桃是島城采摘族的傳統(tǒng)項(xiàng)目。櫻桃的生命周期如圖甲所示,請據(jù)圖回答問題:
(1)①是由種子的_____發(fā)育而來,櫻桃開花后,成熟的花粉從[]_____中散放出來,要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過傳粉和_____。
(2)E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_____,由圖甲中D的[]_____發(fā)育而來。
(3)某同學(xué)想用圖乙裝置驗(yàn)證二氧化碳是櫻桃幼苗進(jìn)行光合作用的原料。
①取兩套裝置,分為Ⅰ組和Ⅱ組,在I組的A瓶中注入_____作為對照。在Ⅱ組的A瓶中注入_____,兩套裝置的其他條件都相同。
②將兩套裝置同時放置在適宜的光照條件下,一段時間后,檢測B瓶中空氣成分的變化來確定櫻桃幼苗是否進(jìn)行光合作用。理論上Ⅱ組B瓶中空氣成分的變化是_____。
(4)王明同學(xué)想利用此裝置驗(yàn)證二氧化碳是櫻桃幼苗進(jìn)行呼吸作用的產(chǎn)物,那么,他應(yīng)在A瓶內(nèi)注入澄清的石灰水,延長導(dǎo)管使之在A瓶液面以下,還應(yīng)將B瓶放置到_____環(huán)境中。
(5)李強(qiáng)同學(xué)把圖中的A瓶撤去,B瓶連通二氧化碳濃度測定儀,將其置于室外培養(yǎng),測定一天中密封的B瓶內(nèi)二氧化碳濃度變化,繪制了如圖丙所示的曲線。影響bf段二氧化碳濃度變化的主要因素是_____,一天中櫻桃幼苗在_____段(曲線上兩點(diǎn)之間)的光合作用最強(qiáng),在_____(a﹣g)點(diǎn)櫻桃幼苗積累的有機(jī)物最多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】炎熱的夏日,我們通常吃西瓜解渴.當(dāng)切開西瓜時,會發(fā)現(xiàn)有許多紅色的汁液流出.這些汁液主要來自于西瓜果肉細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞核
C.液泡
D.葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是( )
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物能生長
C.生物能排出體內(nèi)廢物
D.生物能呼吸
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