【題目】植物體之所以能夠由小長大是因為( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多
B.體積增大
C.細(xì)胞分裂和生長
D.細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在視覺的形成過程中,物像和視覺的形成部位分別是( )
A.視網(wǎng)膜、大腦皮層
B.大腦皮層、視網(wǎng)膜
C.視網(wǎng)膜、視神經(jīng)
D.視神經(jīng)、大腦皮層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器,根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題。
(1)圖中表示物鏡鏡頭的是____(填標(biāo)號),標(biāo)號9所表示的結(jié)構(gòu)叫做____。
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,需要調(diào)節(jié)焦距,找到物像;此時必須轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋.當(dāng)轉(zhuǎn)動___(填標(biāo)號)時,鏡筒的升降范圍較小。
(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞時應(yīng)先選用___物鏡(填“高倍”或“低倍”)。
(4)某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察,則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是___。
(5)小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本”的實驗時進(jìn)行了如下操作:
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
②用涼開水漱口后,用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下
③將牙簽上附著的碎屑均勻涂往水滴
④蓋上蓋玻片
⑤用稀碘液染色
⑥用低倍鏡觀察
請你根據(jù)小明的操作過程,回答下列問題。
①小明的操作過程中有一處明顯錯誤,請你指出來并更正。錯誤:____;更正:___。
②小明用顯微鏡觀察材料時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在,于是,他移動玻片標(biāo)本,污物不動;換用潔凈的目鏡后,污物仍然存在,據(jù)此判斷污物最有可能在___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個池塘生態(tài)系統(tǒng),請分析回答下列問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是________;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物有________ , 它們在生態(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的.
(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會________ .
(3)一段時間后,該池塘中各種生物數(shù)量又會處于________狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力.
(4)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學(xué)生的你,能夠做些什么?________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為與人體消化有關(guān)的模式圖,X代表物質(zhì),Y代表結(jié)構(gòu),Z代表X在Y結(jié)構(gòu)中被分解后所形成的物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A. 若X代表麥芽糖,Y代表小腸,則Z代表葡萄糖
B. 若X代表蛋白質(zhì),Y代表胃或小腸,則Z代表氨基酸
C. 若X代表淀粉,Y代表口腔或小腸,則Z代表葡萄糖
D. 若X代表脂肪,Y代表膽囊或肝臟,則Z代表甘油和脂肪酸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗。在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子,并分別編號。將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中,B燒杯放入3℃的冰箱中,兩天后觀察。
(1)該同學(xué)提出的假設(shè) .
(2)在6顆種子中,你認(rèn)為 號種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因
是 。
(3)該實驗方案中實際上包含 組對照實驗,其中②與⑤對照主要探究的是 ,
其中第 組是對照組。
(4)該同學(xué)設(shè)計的這一實驗存在著缺陷,主要是實驗的種子數(shù)量 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蝗蟲,蜘蛛,蜈蚣等節(jié)肢動物的共同特征中,描述不正確的是( )
A.體表有外骨骼
B.足和觸角分節(jié)
C.有三對足,兩對翅
D.身體有很多體節(jié)構(gòu)成
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