（2012?邵陽）下列人群中，不易得呼吸系統(tǒng)疾病的是（　�。�
分析：此題考查的是空氣質(zhì)量影響人體健康，解答時結(jié)合題意從常見的大氣污染源，在空氣質(zhì)量差的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率高．植物的作用等方面切入．
解答：解：常見的大氣污染源有工業(yè)生產(chǎn)的排放、車輛、船舶尾氣、秸桿焚燒、地面揚塵．在空氣質(zhì)量差的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率高．植物有吸附和吸收多種有害污染物的功能，大面積的樹林效果尤為顯著．因此森林公園內(nèi)的園林工人不易得呼吸系統(tǒng)疾病．
故選：D．
點評：解此題的關鍵是理解空氣質(zhì)量影響人體健康和植物有吸附和吸收多種有害污染物的功能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?邵陽）人在大量出汗或嚴重腹瀉的情況下，血液中主要丟失的成分是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?邵陽）如圖表示甲、乙、丙三者之間的邏輯關系，下表選項中不能正確體現(xiàn)這種邏輯關系的是（　�。�
<blockquote id="tkk88"><legend id="tkk88"></legend></blockquote>
    


    

甲
乙
丙
    

    
A
染色體
DNA
基因
    

    
B
哺乳動物
長毛兔
南山奶牛
    

    
C
裸子植物
云杉
油松
    

    
D
器官
葉
花
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    （2012?邵陽）當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味．李陽同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：
    I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
    II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；

    （1）李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬
    牙齒的咀嚼作用
    牙齒的咀嚼作用
    ．
    （2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色，原因是
    淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
    淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
    ．
    （3）李陽同學的實驗目的是觀察
    唾液淀粉酶
    唾液淀粉酶
    的消化作用．
    （4）劉明同學認為李陽的實驗設計不完善，應該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加
    清水
    清水
    ，其余步驟不變．在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為
    藍色
    藍色
    ．
    

			
    

			
    
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    （2012?邵陽）李陽在學習了光合作用和呼吸作用后，大膽地提出了自己的假設：綠色植物新鮮的葉片能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳．為驗證該假設，他設計了一個實驗：按照如圖裝置，將裝有新鮮葉片的瓶子放在黑暗的地方，一段時間后往瓶子里注入清水，觀察試管中澄清石灰水的變化．
    請根據(jù)上面文字回答問題：
    （1）李陽設計的實驗，其預期結(jié)果應該是：實驗中澄清石灰水變渾濁，因為新鮮的葉片進行
    呼吸
    呼吸
    作用，使瓶子內(nèi)的
    二氧化碳
    二氧化碳
    氣體增多．
    （2）如果在實驗開始時把該裝置放到適宜的陽光下，則澄清的石灰水不會變渾濁，因為新鮮的葉片進行
    光合
    光合
    作用，釋放了氧氣，并吸收了
    呼吸
    呼吸
    作用放出的氣體．
    （3）劉偉同學看了李陽的實驗設計后，給李陽提了一個建議：應該再準備一套裝置，瓶子里裝上開水燙過的葉片，放在相同的條件下進行實驗．這樣做的目的是為了
    設置對照實驗
    設置對照實驗
    ．
    

			
    

			
    
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