探究實(shí)驗(yàn)（10分）

下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟，正確的排列順序是（    ）

①將新鮮的葉片平放在載玻片上　          ②橫向迅速切割葉片　

③右手捏緊并排的兩個(gè)刀片　              ④選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片　

⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中　

　　操作的正確順序是       →       →       →        →       

 

【答案】

①   ③  ②  ⑤  ④

【解析】

試題分析：制作葉片的玻片標(biāo)本的過程是：1、將新鮮的葉片平放到載玻片上，2、右手捏緊并排的兩個(gè)刀片，3、橫向迅速切割葉片，4、把刀片夾縫中存在的薄片放人水中，5、選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片。

考點(diǎn)：本題考查的是切片的制作。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)知識題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是能夠熟練操作切片的制作步驟。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?長沙）某校生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動手進(jìn)行探究．下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果．
①取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時(shí)后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
②48小時(shí)后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài)，結(jié)果如下表．
時(shí) 間
         蚱蜢的狀態(tài)        
實(shí)驗(yàn)處理		 60秒 70秒 80秒
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水 活躍 不活躍 死亡
B瓶：不加杏仁，加水 活躍 活躍 活躍請回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做
對照實(shí)驗(yàn)
對照實(shí)驗(yàn)
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，杏仁
能
能
（能、不能）殺死昆蟲．
（3）有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？
不能
不能
．為什么？
B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡
B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡
．
（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是
加入搗碎杏仁，不加水
加入搗碎杏仁，不加水
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

試驗(yàn)探究：下面是光合作用的實(shí)驗(yàn)過程
①選一盆銀邊天竺葵（A處呈黃白色，B處呈綠色），預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位．然后，把植株放在陽光下照射4～6小時(shí)，再剪下此葉片，并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個(gè)不同部位取下三個(gè)小的葉圓片（如圖所示）．
②將葉圓片放入裝有某溶液的試管中，經(jīng)熱水浴脫色．
③將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗．
④將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在三個(gè)葉圓片上．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中使用的某溶液是
酒精
酒精
．
（2）在A、B、C三個(gè)圓片中，變藍(lán)的是
B
B
．
（3）為了證明下面兩項(xiàng)結(jié)論，各需比較圖中A、B、C中的哪兩項(xiàng)？
光合作用需要光：
B、C
B、C
；光合作用需要葉綠體：
A、B
A、B
．
（4）把葉圓片切成薄片，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中分散的被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組對金溪蜜梨進(jìn)行了一次探究，下面是該小組同學(xué)與討論會上所做的歸納和總結(jié)．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題．
（1）蜜梨的幼葉淡綠，慢慢長大后顏色會變成深綠．這種葉色加深的變化主要是由于葉肉細(xì)胞中的
葉綠素
葉綠素
（填物質(zhì)名稱）增多造成的．
（2）樹頂?shù)拿劾娲蠖啾葮涔谙路降拿劾嫣穑@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多的光照，制造更多的
有機(jī)物（淀粉）
有機(jī)物（淀粉）
．
（3）為了增產(chǎn)，果農(nóng)經(jīng)常向梨樹施放“氣肥”．“氣肥”主要通過葉片的
氣孔
氣孔
（填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入植物體內(nèi)．
（4）蜜梨儲存久了口感就不甜了，主要原因是
蜜梨進(jìn)行呼吸作用一部分有機(jī)物分解了
蜜梨進(jìn)行呼吸作用一部分有機(jī)物分解了
．
（5）在蜜梨開花時(shí)節(jié)果農(nóng)吧熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了梨園，果農(nóng)這樣做的目的是
幫助蜜梨?zhèn)鞣?/div>
幫助蜜梨?zhèn)鞣?/div>．
（6）為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，該小組進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，以下是部分操作步驟圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題．
①圖滴管滴加的液體是碘液，滴加完畢稍等片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成藍(lán)色，說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
②對照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明
光
光
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：探究題

探究實(shí)驗(yàn)（10分）
下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟，正確的排列順序是（   ）
①將新鮮的葉片平放在載玻片上　          ②橫向迅速切割葉片　
③右手捏緊并排的兩個(gè)刀片　             ④選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片　
⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中　
　　操作的正確順序是      →      →      →       →       

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