回答蜜蜂社會(huì)性生活的一些問題:
(1)蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂,它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的______行為.
(2)遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢,從功能上看,這是______行為,從獲得途徑上看屬于______行為
(3)蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是______行為.
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是______行為.
(1)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),蜂群為蜂王、雄蜂、工蜂三種成員之間分工合作,共同維持群體生活,這種行為屬于社會(huì)行為;
(2)防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等,當(dāng)蜂群遇到敵害時(shí),大量的工蜂會(huì)群起自衛(wèi),這種行為屬于防御行為;從獲得途徑上看屬于先天性行為;
(3)繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,蜂后主要職責(zé)是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是繁殖行為,從獲得途徑上看,是先天性行為;
(4)節(jié)律行為:隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的行為,節(jié)律行為分為晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為,蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是蜜蜂的晝夜節(jié)律行為,是由體內(nèi)的生物鐘控制的.
故答案為:(1)社會(huì)
(2)防御;先天性
(3)繁殖
(4)節(jié)律
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

運(yùn)動(dòng)是以        為杠桿,        為支點(diǎn),          收縮為動(dòng)力形成的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

如右圖(共3分),屈肘時(shí),圖中[   ]           處于收縮狀態(tài),[   ]           處于舒張狀態(tài);

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是( 。
A.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
B.草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶
C.成群的雄孔雀見到雌孔雀后開屏炫耀
D.螞蟻群中的兵蟻御敵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

狒狒群體中擔(dān)任“首領(lǐng)”的一般是雄性狒狒.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蜜蜂的群體是一個(gè)社群,是因?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.蜜蜂中蜜蜂數(shù)目很多B.蜜蜂中不同成員之間長(zhǎng)得很像C.蜂群中不同成員之間分工合作D.木方聚集在一起可以防御敵害

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

.根據(jù)行為的發(fā)生,動(dòng)物行為可分為先天行為和              ,動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的兩種基本方式是                     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力,這有利于
A.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境B.找到配偶
C.逃避敵害D.找到食物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(6分)有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)予以完善.
(1)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來自       ,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間.
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島.

③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上      ,觀察螞蟻的行為.
④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對(duì)換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
⑤在螞蟻爬過的 “橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
步驟③:螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物.
步驟④:螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”         
步驟⑤:螞蟻的行動(dòng)       
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠          進(jìn)行通訊.
(4)實(shí)驗(yàn)拓展:請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問題.                 

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同步練習(xí)冊(cè)答案