17．噬菌體寄生在下列哪類生物細胞內(nèi)（　　）
A．植物B．細菌C．動物D．人

分析 病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)．

解答 解：根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．專門寄生在植物細胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動物和人體細胞內(nèi)的病毒叫做動物病毒，如流感病毒；專門寄生在細菌內(nèi)的病毒叫細菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體．可見B符合題意．
故選：B

點評 掌握病毒的結(jié)構(gòu)，了解病毒的主要類型，明確噬菌體就是細菌病毒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面有關瞳孔的敘述，正確的是（　�。�
A．角膜中央的小孔叫做瞳孔
B．從光線強的室外到光線弱的室內(nèi)，瞳孔變小
C．虹膜內(nèi)含有平滑肌，可調(diào)節(jié)瞳孔大小
D．瞳孔對進入眼球內(nèi)部的光線具有折射作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．當遇到某人突然暈倒或溺水等情況時，一定要盡快撥打急救電話，號碼是（　�。�
A．119B．122C．120D．110

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分的消化程度．請據(jù)圖回答問題
圖中字母代表組成消化道順序排列的各個器官，甲是實線、乙是短虛線、丙是長虛線．
（1）曲線甲代表的是脂肪的消化過程，曲線乙代表的是淀粉的消化過程．
（2）填出圖中字母代表的器官名稱：A口腔C胃
（3）從圖中可以看出，蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中的C（填字母）處開始的．
（4）D中含有的消化液有腸液、胰液和膽汁，其中不含消化酶的是肝臟分泌的膽汁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更復雜、更高等，這有利于（　　）
A．逃避敵害B．尋找配偶
C．獲得食物D．以上三項說法都對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖分別是細菌和青霉結(jié)構(gòu)模式圖．請看圖回答問題：
（1）圖甲與圖乙的主要區(qū)別是沒有成形的細胞核．
（2）當[②]細胞壁增厚時，細菌能形成休眠體，即芽孢，可以提高對不良環(huán)境的抵抗能力．
（3）細菌的生殖方式是分裂生殖；青霉是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的，即乙圖中的[④]．
（4）細菌和真菌可以將動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，在生態(tài)系統(tǒng)中承擔著分解者的角色．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在練習徒手切片的實驗中，小明進行了如下操作，請你根據(jù)實驗完成下列問題：
（1）把馬鈴薯切成長約1cm，寬約0.5cm，高約3cm的長方形小塊作為標本，將新鮮的葉片切成小的長方形，夾在馬鈴薯小塊的切縫中．
（2）用左手捏緊夾著葉的馬鈴薯小塊，右手拿著刀片，向自己的身體方向連續(xù)水平斜向拉切．注意左手的拇指要壓住食指，以防被刀片劃破．
（3）用溫潤干凈的毛筆把切下的薄片輕輕地刷在盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)．
（4）在培養(yǎng)皿內(nèi)挑選最薄且葉片橫切面結(jié)構(gòu)較完整的材料，用毛筆挑起，放在載玻片上，制成臨時切片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在急救中，人工呼吸可以挽救患者的生命，原因是施救后（　�。�
A．可以使患者的心率加快
B．可以使患者胸廓有節(jié)律地擴大和縮小
C．可以使患者的呼吸頻率變慢，深度加大
D．可以使患者的胸廓持續(xù)性擴張，有利于呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物分類單位中，最大和最小的單位分別是（　�。�
A．界、目B．門、科C．門、種D．界、種

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