Question

13．某生物科技小組的同學為探究空氣中的細菌對動物的遺體（尸體）是否具有分解、腐蝕作用，將同時死去的10條小金魚分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚滅菌后被深埋在一棵大樹的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了．請根據(jù)所學知識回答問題：
（1）該探究實驗的變量是細菌，設置甲、乙兩組的目的是進行對照．
（2）該探究實驗中甲、乙兩組要選用同時死去的小金魚，目的是控制單一變量．
（3）該探究實驗得出的結(jié)論是空氣中的細菌對動物的遺體（尸體）有分解、腐蝕作用．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）“甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來”表明甲組無細菌；“乙組的5條小金魚滅菌后被深埋在一棵大樹的根部”表明乙組有細菌，因此有該探究實驗的變量是有無細菌，設置甲、乙兩組的目的是進行對照．
（2）探究實驗是唯一變量實驗，除了變量不同外，其它條件都相同，因此“該探究實驗中甲、乙兩組要選用同時死去的小金魚”，目的是控制單一變量．
（3）甲組無細菌小金魚沒有腐爛，乙組有細菌小金魚全腐爛了，因此該探究實驗得出的結(jié)論是空氣中的細菌對動物的遺體（尸體）有分解、腐蝕作用．
故答案為：（1）有無細菌；進行對照
（2）控制單一變量
（3）空氣中的細菌對動物的遺體（尸體）有分解、腐蝕作用．

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．