6．請將下列結構與功能用直線連接起來．

分析 植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體．不同的結構具有不同的功能．

解答 解：細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，維持細胞的正常形態(tài)；細胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞；細胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換；細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，是生命活動的控制中心；液泡內(nèi)含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)；葉綠體是植物進行光合作用的場所，能合成有機物，將太陽能轉化為多種形式的能量，是細胞內(nèi)的能量轉化器；線粒體能為細胞的生命活動提供能量，是植物呼吸作用的場所，能將化學能轉化為多種形式的能量，是細胞內(nèi)的能量轉化器．
故答案為：①-B，②-C，③-D，④-F，⑤---E，⑥---A

點評 對于植物細胞的結構以及功能，可結合著植物細胞的結構示意圖掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某初中生物興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如表．請完成下列問題：
試管編號 1 2 3 4 5 
 饅頭碎屑或塊適量碎屑  適量碎屑 適量饅頭塊適量碎屑 適量碎屑 
 唾液的有無 2毫升唾液 2毫升清水 2毫升唾液 2毫升唾液 2毫升唾液
 是否攪拌 攪拌 攪拌 A 攪拌 攪拌
 溫度 37℃ 37℃ 37℃ 0℃ 100℃
加入碘液 2滴2滴2滴2滴2滴
（1）如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其變量是唾液．
（2）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是不攪拌．觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍（填“變藍”或“不變藍”）
（3）如果1號試管的實驗未達到預期的效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是水浴時間不夠長（寫1種即可）
（4）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是溫度對唾液消化淀粉有影響嗎？．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”，該詩句描述的生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．生物的生長發(fā)育B．生物的遺傳和變異
C．生物對環(huán)境的刺激能夠做出反應D．生物能適應一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人的神經(jīng)細胞、精子、受精卵、卵細胞中的染色體條數(shù)依次是（　�。�
A．46、23、23、46B．23、46、23、46C．46、23、46、23D．46、23、23、23

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．幼年時生長激素和甲狀腺激素過少分別會引起侏儒癥和呆小癥．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．酒釀是酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，酸奶是乳酸菌發(fā)酵的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關實驗觀察的做法，正確的是（　　）
A．某同學在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，為指給其他同學看清晰地圖象輕輕地挪動顯微鏡
B．制作人口腔上皮細胞臨時裝時，應先在載玻片中央滴一滴清水，再滴加碘液
C．在觀察臨時裝片向下移動鏡筒時，眼睛要看著目鏡
D．觀察螞蟻足時，用放大鏡觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生物變異中，可以遺傳給后代的是（　�。�
A．不同人種的膚色不同
B．奶牛因飼養(yǎng)條件好所表現(xiàn)出來的高產(chǎn)奶量
C．同卵雙生的雙胞胎兄弟，哥哥比妹妹略胖
D．水稻因光照不足引起的減產(chǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．DNA是主要的遺傳物質(zhì)．從結構上，它的分子構成雙螺旋結構．其上有特定遺傳效應的DNA片斷稱基因． 每條染色體上含多個（填一個或多個）基因．

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