【題目】圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A是________B________C__________D________E________

(2)F是__________,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。

(3)該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有_____________,不能進(jìn)行光合作用,不能制造 ____________ ;營(yíng)養(yǎng)方式是________ ,生殖方式是___________

(4)_________是細(xì)菌的休眠體,對(duì)不良環(huán)境有__________

【答案】DNA 細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 莢膜 細(xì)胞質(zhì) 鞭毛 葉綠體 有機(jī)物 異養(yǎng) 分裂生殖 芽孢 較強(qiáng)的抵抗能力

【解析】

圖中A、DNA;B、細(xì)胞膜;C、細(xì)胞壁;D、莢膜;E、細(xì)胞質(zhì);F、鞭毛。

(1)圖中A、DNA;B、細(xì)胞膜;C、細(xì)胞壁;D、莢膜;E、細(xì)胞質(zhì);F、鞭毛。
(2)在細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖中F是鞭毛,鞭毛的作用是幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)。
(3)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用,不能自己利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,因此它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。細(xì)菌進(jìn)行簡(jiǎn)單的分裂生殖,一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌,這種生殖方式叫裂殖,在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次。
(4)當(dāng)細(xì)胞壁增厚的時(shí)候,細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓形的休眠體,叫做芽孢,以抵抗不良環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從圖中看,曲線乙表示的是下列哪種物質(zhì)的消化過(guò)程( )

A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚(yú)、揚(yáng)子鱷四種動(dòng)物,請(qǐng)回答:

1魚(yú)有許多適應(yīng)水中生活的特征,其主要是用 呼吸,用鰭游泳。

2按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是 。

A鯽魚(yú)、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷 B蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚(yú)、大熊貓

C蚯蚓、鯽魚(yú)、揚(yáng)子鱷、大熊貓 D蚯蚓、鯽魚(yú)、大熊貓、揚(yáng)子鱷

3我國(guó)四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū),是對(duì)上圖動(dòng)物中的 進(jìn)行就地保護(hù)。

4根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征,可將動(dòng)物分為兩類(lèi),圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.一條染色體上含有許多個(gè)基因
B.基因也是雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.基因位于DNA上
D.DNA上的任一片段都是基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)以上幾種生物的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于________。在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span>________;

(2)B和E的菌體都是由_______構(gòu)成。生殖方式是_____________。

(3)你見(jiàn)過(guò)泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,你能推測(cè)其中的科學(xué)道理嗎?__________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)溺水者先要清除他口鼻內(nèi)的污物,再進(jìn)行人工呼吸,這樣可以( 。
A.保證施救者的安全
B.使進(jìn)入人體肺部的氣體變得溫暖
C.保持呼吸道通暢
D.使進(jìn)入人體肺部的氣體變得濕潤(rùn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答下列問(wèn)題:

(1)明明說(shuō):“我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從圖中的[ ]________開(kāi)始的!

(2)瑩瑩說(shuō):“我早晨還吃了一個(gè)雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖中的[ ]_______開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)性消化的!

(3)洋洋說(shuō):“我早晨吃了油條、喝了豆?jié){,油條中含有的脂肪需要通過(guò)圖中[ ]________分泌的___ 乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化。”

(4)不管是饅頭、雞蛋,還是油條,最終經(jīng)消化后,都要到圖中[ ]_______消化才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所,其原因是有[8]分泌的消化液流入這里,有[9]分泌的________流入這里,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的________也流入這里。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】暑假,生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí),采回并制成標(biāo)本后拍攝了如圖3所示的一些植物照片,請(qǐng)你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué),按下列分類(lèi)表逐一分類(lèi),并在下面的橫線上填寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的序號(hào)。

______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)以上生物均由單細(xì)胞構(gòu)成的是________________。

(2)用顯微鏡觀察B的形態(tài)結(jié)構(gòu),用碘液對(duì)臨時(shí)裝片標(biāo)本染色,細(xì)胞中被染上深色的結(jié)構(gòu)和變藍(lán)的物質(zhì)分別為________________。

(3)在日常生活中,釀酒、做面包時(shí)離不開(kāi)[ ]________。制酸奶、泡菜要用到________(填字母)類(lèi)生物.

(4)C的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,僅由________________構(gòu)成。

(5)青霉素是一種有名的抗生素,它是利用圖中生物________(填序號(hào))產(chǎn)生的。

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