【題目】下列在植物體內(nèi)能運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（ ）。

A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 葉肉細(xì)胞 D. 葉表皮

【答案】A

【解析】導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身，而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的某個部分的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）如果圖中B為左心房和左心室，則血管A的名稱是_______，血管C的名稱是________，從血管C灌入水，水會從________ 血管流出。

（2）如果圖中B為右心房和右心室，則血管A的名稱是________，血管C的名稱是_______，A、B、C內(nèi)流動的是________。

（3）如果血管C、A分別連通左心房和右心室，則圖中字母B所示結(jié)構(gòu)是位于_________周圍的毛細(xì)血管。

（4）如果血管C、A分別連通右心房和左心室，則圖中字母B所示結(jié)構(gòu)是位于_______周圍的毛細(xì)血管。

（5）如果B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管（網(wǎng)），則與A相比，C中________多了而_________少了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】慈湖河是發(fā)源于我市東部礦區(qū)，橫穿主城區(qū)，是一條重要的通江河流。多年來，由于礦山采礦，沿線生產(chǎn)生活污水無序排放，造成水體黑臭。針對這一問題，我市堅持標(biāo)本兼治，推進(jìn)綜合治理。經(jīng)整治，慈湖河水質(zhì)目前已達(dá)到地表Ⅴ類水標(biāo)準(zhǔn)，沿河景觀顯著提升，極大地改善了沿河的生態(tài)環(huán)境（治理前后對比見下圖）。如今的慈湖河水波蕩漾，水藻時隱時現(xiàn)，一群群的小魚游來游去，河面時常也有水鳥出沒捕魚。請據(jù)材料回答：

（1）有同學(xué)認(rèn)為，生態(tài)系統(tǒng)都有自動調(diào)節(jié)能力，慈湖河即使不清污治理，用不了多長時間也會逐漸恢復(fù)。但是治理前慈湖河水體長期處于黑臭狀態(tài)并未恢復(fù)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是_____。

（2）慈湖河治理前，水中少有魚的蹤跡，這種情況下影響魚生存的生態(tài)因素主要是_____。

（3）根據(jù)上述材料描述，寫出一條食物鏈_____。

（4）慈湖河生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動所需的能量最終來自_____。

（5）根據(jù)材料內(nèi)容說說，我們該如何保護(hù)慈湖河？_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人性別遺傳的描述不正確的是（ ）

A. XY染色體存在于男性的體細(xì)胞中 B. 父親傳給女兒的性染色體是X染色體

C. 母親傳給兒子的性染色體是X染色體 D. 生男生女取決于哪種類型的卵細(xì)胞與精子結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的發(fā)育不屬于變態(tài)發(fā)育的是( )

A. 鳳眼蝶 B. 蝗蟲 C. 非洲樹蛙 D. 信鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖是幼根生長最快的部位，如圖是植物根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，與幼根生長密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）

A.①和②B.②和③

C.①和④D.②和④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在沙漠，植物種子萌發(fā)的主要限制因素是( )

A. 溫度 B. 水分 C. 陽光 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草的葉子如遇到觸動，會立即合攏起來，觸動的力量越大，合得越快，整個過程在幾秒鐘就完成，這種現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征是（）

A. 生物由細(xì)胞構(gòu)成 B. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C. 生物能夠生長和發(fā)育 D. 生物能夠繁育新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“動物的行為”時，小梅同學(xué)用一只小倉鼠進(jìn)行了“走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn)，探究小倉鼠是否能在很短的時間內(nèi)形成一種新的行為（如圖）。請根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答問題。

實(shí)驗(yàn)

找到食物時間

第一次

2分48秒

第二次

1分50秒

第三次

40秒

（1）小梅同學(xué)探究的問題是_______？

（2）實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_______。

（3）本實(shí)驗(yàn)小鼠的這一行為，從功能上來說屬于_______行為。為了使小鼠對擺放的食物更具吸引力，實(shí)驗(yàn)前小倉鼠應(yīng)處于_______狀態(tài)。

（4）對比蚯蚓走“T”行迷宮的實(shí)驗(yàn)，蚯蚓要經(jīng)過約200次嘗試與學(xué)習(xí)，才會直接爬向潮濕的暗室。這說明了_______。

（5）為了減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，實(shí)驗(yàn)方案需改進(jìn)的是______。（說出一點(diǎn)）

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