如圖是動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)表示植物細(xì)胞的是圖
 
(填“甲”或“乙”)
(2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]
 
、[B]
 
、[C]
 
.植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[D]
 
、[E]
 
、[F]
 

(3)圖中[B]結(jié)構(gòu)的主要功能是
 
.[A]的主要功能是
 
.能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[E]
 
考點(diǎn):動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
專題:
分析:植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體和葉綠體;
動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體.
兩者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同的是植物細(xì)胞具有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞沒有.
圖中的A細(xì)胞膜,B細(xì)胞核,C細(xì)胞質(zhì),D細(xì)胞壁,E葉綠體,F(xiàn)液泡.
解答:解:(1)圖甲有A細(xì)胞膜,B細(xì)胞核,C細(xì)胞質(zhì);圖乙有A細(xì)胞膜,B細(xì)胞核,C細(xì)胞質(zhì),D細(xì)胞壁,E葉綠體,F(xiàn)液泡;可見乙有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,是植物細(xì)胞;甲是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)甲圖和乙圖都有A細(xì)胞膜,B細(xì)胞核,C細(xì)胞質(zhì),D細(xì)胞壁,E葉綠體,F(xiàn)液泡.乙圖植物細(xì)胞特有的是D細(xì)胞壁,E葉綠體,F(xiàn)液泡.
(3)[B]是細(xì)胞核,里面有染色體,染色體上DNA,DNA是主要的遺傳物質(zhì),可見細(xì)胞核是遺傳的控制中心.
[A]細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出,有害的物質(zhì)不能進(jìn)入,有益的物質(zhì)不能流出,從而保持了內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定.
[E]葉綠體:能夠進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
故答案為:(1)乙;
(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞壁;葉綠體;液泡;
(3)遺傳的控制中心;控制物質(zhì)的進(jìn)出;葉綠體.
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答
(1)圖中標(biāo)有3的結(jié)構(gòu)稱
 
,此處適于氣體交換的特點(diǎn)是
 

(2)依次寫出圖中上下括號(hào)血液循環(huán)途徑的名稱:
 
,
 

(3)圖中2號(hào)是指
 
,內(nèi)流
 
血.
(4)在“組織”處從B到A,血液內(nèi)部的物質(zhì)有什么變化:
 

(5)心臟壁最厚的是
 
的壁,某人靜脈注射藥物,最先到達(dá)心臟的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
  ⑤
 
  ⑥
 

(2)結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和
 
的作用.
(3)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
;與光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(4)圖中⑥表示的物質(zhì)具有流動(dòng)性,它的流動(dòng)可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

葉表皮的氣孔由一對(duì)表皮細(xì)胞構(gòu)成.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物都不能像植物那樣進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,所以絕大多數(shù)動(dòng)物在生物圈中都是
 
;動(dòng)物能通過
 
迅速改變自身的位置,這是動(dòng)物有別于植物的一個(gè)特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中.為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.
請(qǐng)分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是
 
,主要進(jìn)行
 
生殖.
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是
 

(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè)
 

(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時(shí)間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大如圖,瓶內(nèi)液體冒出的氣體是
 
.小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

光合作用與呼吸作用是完全對(duì)立的.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)家近日稱,他們?cè)诘乇碜钌钐、馬里亞納海溝溝底發(fā)現(xiàn)了大量單細(xì)胞生物.這里深度約為海平面下11公里,里面生物是附近6公里深處的近10倍.下列屬于單細(xì)胞生物的是(  )
A、綠蟻蟲B、白菜C、蘿卜D、萵苣

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面反射活動(dòng)的實(shí)例中,不屬于復(fù)雜反射的是(  )
A、池塘里的草魚每到定時(shí)喂食時(shí)間,自動(dòng)游到池塘邊的喂食點(diǎn)
B、小狗聽到主人的呼喊,從遠(yuǎn)處奔跑過來
C、人感動(dòng)鼻子不舒服,立即就會(huì)打噴嚏
D、人聽到身后有汽車?yán)嚷,自然想路邊走?/span>

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