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【題目】根據平時觀察及下表提供的內容，不可能得出的結論是（　�。�

動物

運動方式

環(huán)境

運動器官

是否需要能量

鷹

飛行

空中

翼

需要

鯉魚

游泳

水中

鰭

需要

獵豹

行走、奔跑

陸地

四肢

需要

A. 所有動物的運動都需要能量

B. 動物的運動器官與運動方式相適應

C. 運動速度最快的是陸生動物

D. 動物的運動器官和運動方式與生活環(huán)境相適應

【答案】C

【解析】從表中可以看出所有動物的運動都需要能量，A不符合題意；
從表中還看出動物的運動器官和運動方式與環(huán)境相適應，如：鷹用翼在空中飛行，B不符合題意；
從表中不能看出運動速度最快的是陸生動物，C符合題意；
從表中可看出動物的運動方式與運動器官有關，如；魚用鰭游泳，運動器官就是鰭，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關系，圖中字母A﹣G分別表示不同種類生物，據圖回答問題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈？_____，請寫出最長的一條．

（2）若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B，E的數量將如何變化？_____．

（3）若某種在生物體內很難分解的有毒物質進入了該生態(tài)系統(tǒng)，則該物質在哪種生物體內的濃度最高？_____，請簡要說明原因：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài)，當司機被攔下做酒精呼氣試驗完成呼氣時，膈肌應處于（　�。�

A.AB.BC.CD.均有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖，圖中①和③分別代表的生理作用是（ ）

A.光合 呼吸B.呼吸 呼吸C.呼吸 光合D.光合 光合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請據圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機物的生物是________，屬于生產者。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中還存在著許多腐生的_________和真菌，它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解，對生態(tài)系統(tǒng)的________起著不可替代的作用。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量沿___________流動，其流動特點是：一般是__________方向的，且____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中共有________條食物鏈，它們相互關聯(lián)，形成__________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物生命活動所需能量最終來自于____________。

（6）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少________和__________。

（7）在這個食物網中，最長的食物鏈是___________。

（8）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇屬于第幾營養(yǎng)級？_________。

（9）檢測發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種動物體內均含有不同濃度的DDT,結果如下表：那么表格中哪個字母代表的是食物網中的鷹？ ________。

（10）該生態(tài)系統(tǒng)經過適度開發(fā)和建設，仍然具有生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察黑藻葉片細胞臨時裝片時，若選擇10×目鏡和20×物鏡，則在視野中所觀察到的物像被放大了（ ）
A.200倍
B.20倍
C.30倍
D.10倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖．請據圖回答下列問題。

（1）甲、乙兩細胞的D都含有的“能量轉換器”是_____，它能使有機物和氧結合，釋放出能量，為細胞的生活提供動力。

（2）細胞的代謝與遺傳受[____]_____的控制，其內含有遺傳物質。

（3）如果被觀察的物像位于視野的左上方，應將裝片向_____移動，從而使物像位于視野中央，便于觀察。

（4）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，用低倍鏡觀察到細胞的清晰物像，這時如果轉動轉換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會出現(xiàn)的是_____。

A.視野內的細胞變少了，變大了 B.視野變亮了

C.物像變模糊了 D.物像不在視野正中央

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牽�；ㄇ宄块_放，傍晚關閉。這種現(xiàn)象說明生物具有哪一特征（ ）
A.需要營養(yǎng)
B.進行呼吸
C.對外界刺激作出反應
D.生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關概念圖，請根據圖中提示回答有關問題。

（1）在A、B兩處填入恰當的詞：A______B______。

（2）產生精子的器官是_____。B的形成發(fā)生在_______內。胎兒是在胚胎發(fā)育到大約_____周左右時呈現(xiàn)人的形態(tài)，而且胎兒是在母體的______中發(fā)育，并通過____從母體獲得營養(yǎng)和氧氣，同時將廢物排出。

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