（2008?深圳）1880年，達爾文用燕麥胚芽做了一個向光性探究實驗（如圖）．請分析并回答下列問題：

（1）胚芽向光彎曲生長是由于受單側(cè)光影響導(dǎo)致胚芽中
生長素
生長素
分布不均勻．
（2）比較A、B兩組實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的
頂端
頂端
產(chǎn)生的．
（3）在C、D兩組實驗中，D組實驗起
對照
對照
的作用．
分析：此題一是考查資料分析和識圖作答能力；二是考查科學(xué)探究的過程，對照實驗以及植物的向光性．
解答：解：（1）當(dāng)單側(cè)光照射植物，植物產(chǎn)生的生長素會在植物體內(nèi)分布不均勻，背光側(cè)生長素分布較多，細(xì)胞生長快，從而產(chǎn)生向光性生長．
（2）比較A、B兩組實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，促使胚芽生長的物質(zhì)是由胚芽的頂端產(chǎn)生的．植物中只要有分生能力的地方均會產(chǎn)生生長素，比如芽尖（上天），根尖（入地）．
（3）圖C實驗的目的是研究研究光照對植物胚芽生長影響，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了光照的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，該實驗變量是光照，D組是對照組．
故答案為：（1）生長素．
（2）頂端．
（3）對照．
點評：解答此題的關(guān)鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識建立鏈接，并用所學(xué)知識解釋問題，從而得出答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?深圳）在生產(chǎn)生活中，經(jīng)常要運用到綠色開花植物的生殖發(fā)育和營養(yǎng)的知識．請完成下列各題：
（1）在圖“花的結(jié)構(gòu)圖”中，能產(chǎn)生花粉的是
2
2
（填序號）；植物種子是由
6
6
（填序號）發(fā)育而來的．
（2）有一種優(yōu)良荔枝品種“桂味”，為保持其優(yōu)良性狀，通常采用的繁殖方法是
嫁接
嫁接
（選填“扦插”、“壓條”或“嫁接”）．在掛果初期，果農(nóng)通常將部分枝條的樹皮進行環(huán)割，目的是將韌皮部中的
篩管
篩管
切斷，防止?fàn)I養(yǎng)向下運輸從而提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?深圳）下表是甲、乙兩人體檢的尿檢結(jié)果，如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圈：

              


              
主要成分
甲尿液
              （g/lOOml）              		
乙尿液
              （9/l00ml）
              

              
水
    95
    95
              

              
蛋白質(zhì)
    0.00
    0.00
              

              
葡萄糖
    0.10
    0.00
              

              
無機鹽
    1.50
    1.50
              

              
尿素
    2.00
    2.00據(jù)圖和上表回答下列問題：
              （1）正常人每天形成的原尿約有l(wèi)50L，而實際排出的終尿只有1.5L左右，是由于
              4
              4
              （填圖中序號）的重吸收作用．如果一個人尿液中出現(xiàn)紅細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)，則可能是
              3
              3
              （填圖中序號）發(fā)生炎癥．
              （2）由上表可知
              甲
              甲
              是糖尿病患者．糖尿病患者往往采取注射而不是口服胰島素，是因為胰島素是一種蛋白質(zhì)，口服后主要在
              小腸
              小腸
              中被消化．

			
              

			
              
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